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哈尔滨师范大学 | 教师

参会记录:1

论文摘要:1

学术任务如下
Date 会场 Session 角色 讲题
2024-10-26 教二215教室

多元情境下学科教师培养策略与发展路径

主持
2024-10-26 教二215教室

多元情境下学科教师培养策略与发展路径

大会发言 知识生产新模式下对学科教师评价知识本质的审思
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受邀人姓名:            李晓
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