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上海市教育科学研究院 | 科研人员

参会记录:1

论文摘要:1

学术任务如下
Date 会场 Session 角色 讲题
2024-10-27 教二109教室

循证实践中的教师学习投入与专业发展

大会发言 教师群体学习中的审辨式对话何以发生?——基于多案例的比较研究
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受邀人姓名:            严加平
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