学术任务如下
| Date | 会场 | Session | 角色 | 讲题 |
|---|---|---|---|---|
| 2024-10-25 | 教二316教室 |
乡村教师生涯适应与留任 |
对话嘉宾 | |
| 2024-10-25 | 教二321教室 |
职前教师情感与身份认同 |
大会发言 | 不同从教动机的师范生如何自我调节专业身份？ |
| 2024-10-26 | 教二114教室 |
让理念落地：循证教学的实证与实践经验 |
主持 | |
| 2024-10-26 | 教二114教室 |
让理念落地：循证教学的实证与实践经验 |
大会发言 | 教师教育课程如何培养师范生循证倾向？——基于自我效能感理论的结构方程建模 |
| 2024-10-26 | 教二114教室 |
让理念落地：循证教学的实证与实践经验 |
大会发言 | 循证教学的行动者之维 |
| 2024-10-26 | 京师学堂南厅 |
墙报展示-小组02 |
大会发言 | 大学ICT支持如何影响师范生TPACK——技术学习者视角出发的量化考查 |