Date | 会场 | Session | 角色 | 讲题 |
---|---|---|---|---|
2024-10-26 | 教二111教室 |
教师教育国际博士教育第二课堂:理论、实践与影响 |
主持 | |
2024-10-26 | 教二111教室 |
教师教育国际博士教育第二课堂:理论、实践与影响 |
大会发言 | 以第二课堂促进教师教育国际博士生全人发展: 一项循证实践研究 |
2024-10-26 | 教二111教室 |
理解自我理解,建构理论建构:一项中国专家型教师PD&R项目的启示 |
主持 | |
2024-10-26 | 教二111教室 |
理解自我理解,建构理论建构:一项中国专家型教师PD&R项目的启示 |
大会发言 | 解读专家型教师的理论构建经验:深度学习的视角 |
2024-10-26 | 教二215教室 |
学科教师培养与培训 |
大会发言 | 学术英语课程中TESOL硕士的自我调节学习策略研究 |