08:30-08:45
第五届全球教师教育峰会开幕式
08:45-09:45
09:15-11:00
主旨报告1-3
11:00-12:00
主旨报告4-5
14:00-15:30
名师专业发展一
16:00-17:30
名师专业发展二
14:00-15:30
慧教育，创新质：区域教师教育的跨界与创新一
16:00-17:30
慧教育，创新质：区域教师教育的跨界与创新二
14:00-15:30
墙报展示-小组01
16:00-17:30
墙报展示-小组02
14:00-15:30
新时代高质量教师教育体系建设的“中国方案”
16:00-17:30
教师教育背景下的生成式人工智能
14:00-15:30
数智化背景下教育实习新质生产力：师育协作平台的运作
16:00-17:30
道德直觉视角下教师道德判断案例分析与模型建构
14:00-15:30
口述史与教师成长
16:00-17:30
生态视角下教师教育
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北京师范大学教师教育研究中心分中心专题
16:00-17:30
以艺术的视角理解教师和教师教育
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教师教育国际博士教育第二课堂：理论、实践与影响
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理解自我理解，建构理论建构：一项中国专家型教师PD&R项目的启示
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让理念落地：循证教学的实证与实践经验
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构建教师学习共同体，打造教师专业发展新生态
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培养强国之师：基于CSTPS数据的师范生培养的本土与前沿探索
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启师·致远专题研讨会
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教师能力的多维度探索
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教师情感研究
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教师情绪劳动与心理健康
16:00-17:30
教师素养与专业发展
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教师教育研究与实践的结合
16:00-17:30
教师职业认同与身份认同探究
14:00-15:30
数字时代教师教育的变革与挑战
16:00-17:30
数字化时代教师教育的公平性、机制与挑战
14:00-15:30
数智时代的教师专业发展路径探索
16:00-17:30
数智时代的教师专业发展的评价与反思
14:00-15:30
教育中的跨界实践专场研讨会——多元主体伙伴合作中的跨界
16:00-17:30
教育中的跨界实践专场研讨会——教师的跨界实践
14:00-15:30
数智赋能教师教育实践
16:00-17:30
数智赋能教师教研与教师教学评估
14:00-15:30
数智时代的职前教师培养
16:00-17:30
数智时代的教师数字素养与培养路径
14:00-15:30
学科教师职业倦怠与身份认同
16:00-17:30
学科教师教育者的理论研究
14:00-15:30
以研究促进学科教师专业发展
16:00-17:30
新时代学科教师素养研究
14:00-15:30
多元情境下学科教师培养策略与发展路径
16:00-17:30
学科教师培养与培训
18:30-20:30
与国家教师教育发展同频共振暨北京师范大学教师教育研究中心二十周年庆典活动