2024-10-26 星期六

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	人工智能发展背景下的教师创新能力：时代价值、意蕴剖析和实现路径	林敏 北京师范大学; 闫乃睿 华南师范大学	订阅
2	-	大会发言	后疫情时代教师的关系能力：时代意蕴与培育路径——兼谈赵汀阳教授的“共在存在论”	王志鹏 西北师范大学	订阅
3	-	大会发言	学校组织氛围对乡村教师学习力的影响研究 ——基于教师能动性、学习投入的链式中介作用	武敏 新疆师范大学; 毛菊 新疆师范大学	订阅
4	-	大会发言	后疫情时代西部小学教师关键能力及培育研究——基于教研员视角	谢红梅 贵州师范学院	订阅
5	-	大会发言	面向未来教育：教师教学洞察力的基本价值、内涵特征与发展路径	吴璇 华东师范大学	订阅
6	-	大会发言	基于学术共同体视角下高校外语教师科研动力提升：逻辑、问题和路径	刘迪 北京第二外国语学院	订阅

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	中国民族地区农村教师成长的现实困境与身份认同	刘雅 宜宾学院	订阅
2	-	大会发言	后疫情时代国际中文教师社会情感能力的调查研究	李珣 北京语言大学	订阅
3	-	大会发言	教师培养学生的社会与情感能力:后疫情时代学校社会家庭合力教育现状与对策	李贺 长春师范大学	订阅
4	-	大会发言	小学教师情感素养现状调查——基于情境判断测验的方式	王松丽 山东女子学院; 李琼 北京师范大学	订阅
5	-	大会发言	教师情感劳动层次及其转化路径的质性研究	黄一帆 宁夏大学; 周福盛 宁夏大学	订阅