多元情境下的教师教育循证实践与审思
| 序号 | 类型 | 题目 | 报告人 | 操作 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 大会发言 | 教师教育者何以沦为学术界的“无产阶级”？基于福柯的知识权力视角 | 康晓伟 首都师范大学 | 订阅 |
| 2 | 大会发言 | 项目式学习背景下大学与中学数学教师合作的矛盾分析框架研究 | 刘丽哲 北京师范大学 | 订阅 |
| 3 | 大会发言 | 幼儿园教师自然教育课程领导：内涵、经验及发展策略 | 茹荣芳 石家庄学院; 刘淑颖 石家庄学院; 李萌 石家庄学院 | 订阅 |
| 4 | 大会发言 | 社会情感学习智能化融入教师教育：云共体培养路径研究 | 黄希 湖北第二师范学院 | 订阅 |
| 5 | 大会发言 | 基于大观念的语言教学：两位教师教育者基于中小学-高校合作项目促进教师专业发展的双人民族志研究报告 | 李雪如 北京师范大学; 孙万磊 北京师范大学 | 订阅 |
| 6 | 大会发言 | U-S合作——促进循证的教师专业发展的基础 | Sergey Kosaretski 俄罗斯国家研究型高等经济大学; Elena Ovakimyan 俄罗斯国家研究型高等经济大学 | 订阅 |
国际视野下的教师教育质量评价与可持续发展
| 序号 | 类型 | 题目 | 报告人 | 操作 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 大会发言 | 教师教育者何以沦为学术界的“无产阶级”？基于福柯的知识权力视角 | 康晓伟 首都师范大学 | 订阅 |
| 2 | 大会发言 | 项目式学习背景下大学与中学数学教师合作的矛盾分析框架研究 | 刘丽哲 北京师范大学 | 订阅 |
| 3 | 大会发言 | 幼儿园教师自然教育课程领导：内涵、经验及发展策略 | 茹荣芳 石家庄学院; 刘淑颖 石家庄学院; 李萌 石家庄学院 | 订阅 |
| 4 | 大会发言 | 社会情感学习智能化融入教师教育：云共体培养路径研究 | 黄希 湖北第二师范学院 | 订阅 |
| 5 | 大会发言 | 基于大观念的语言教学：两位教师教育者基于中小学-高校合作项目促进教师专业发展的双人民族志研究报告 | 李雪如 北京师范大学; 孙万磊 北京师范大学 | 订阅 |
| 6 | 大会发言 | U-S合作——促进循证的教师专业发展的基础 | Sergey Kosaretski 俄罗斯国家研究型高等经济大学; Elena Ovakimyan 俄罗斯国家研究型高等经济大学 | 订阅 |