数智时代的职前教师培养
| 序号 | 类型 | 题目 | 报告人 | 操作 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 大会发言 | 职前教师TPACK的应用：交互式白板支持的协同微格教学实证 | 粟帆 上海师范大学; 周泉 广东第二师范学院 | 订阅 |
| 2 | 大会发言 | 平等与多样：加拿大职前教师批判性数字素养培育的价值取向与路径探析 | 吕奕静 南京师范大学 | 订阅 |
| 3 | 大会发言 | 考察职前教师的数字素养和支持学校技术转型的准备 | Fred Yaredi Mgata 北京师范大学; Fortunatha Lawrence Mtesigwa 北京师范大学 | 订阅 |
| 4 | 大会发言 | 论职前英语教师数字胜任力的提升策略:一项关于RICH模式的案例研究 | 姚倩 浙江师范大学 | 订阅 |
| 5 | 大会发言 | 预测生成式人工智能的融合:洞察中国职前教师的行为意向 | Natthawin Cho 北京师范大学; 王佳怡 北京师范大学 | 订阅 |
数智时代的教师数字素养与培养路径
| 序号 | 类型 | 题目 | 报告人 | 操作 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 大会发言 | 职前教师TPACK的应用：交互式白板支持的协同微格教学实证 | 粟帆 上海师范大学; 周泉 广东第二师范学院 | 订阅 |
| 2 | 大会发言 | 平等与多样：加拿大职前教师批判性数字素养培育的价值取向与路径探析 | 吕奕静 南京师范大学 | 订阅 |
| 3 | 大会发言 | 考察职前教师的数字素养和支持学校技术转型的准备 | Fred Yaredi Mgata 北京师范大学; Fortunatha Lawrence Mtesigwa 北京师范大学 | 订阅 |
| 4 | 大会发言 | 论职前英语教师数字胜任力的提升策略:一项关于RICH模式的案例研究 | 姚倩 浙江师范大学 | 订阅 |
| 5 | 大会发言 | 预测生成式人工智能的融合:洞察中国职前教师的行为意向 | Natthawin Cho 北京师范大学; 王佳怡 北京师范大学 | 订阅 |