2024-10-26 星期六

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	基于新媒体矩阵的教师学习共同体构建研究	林子睿 广东白云学院; 陈伟 惠州学院	订阅
2	-	大会发言	数智时代教师TPACK提升路径：构建实践-反思性教师成长共同体	魏志慧 上海开放大学; 张彦 上海开放大学; 林东华 上海开放大学; 刘玉梅 上海开放大学; 刘春霞 上海开放大学; 郭可慧 上海开放大学; 陈啟 上海开放大学; 柳卿 上海开放大学; 孙瑞芳 美国纽约州立大学; 胡啸天 上海海关学院; 陈奕桦 曲阜师范大学	订阅
3	-	大会发言	数智赋能 构建集团校域教研新生态——数字时代中学教师专业成长新路径的实践探索	王映 广州大学附属中学; 徐春凌 广州大学附属中学; 刘伟伟 广州大学附属中学	订阅
4	-	大会发言	后人类主义时期教师专业能动性的解读：一项系统性文献综述（2018-2024）	Murad Aliyev 北京师范大学; Guoqing Zhao 北京师范大学	订阅
5	-	大会发言	基于虚拟模拟的课堂管理能力训练研究的系统性综述	马海燕 浙江师范大学; 厉运炉 浙江师范大学; 陈高宇 浙江师范大学	订阅
6	-	大会发言	基于Q方法的人工智能时代教师素养研究	林敏 北京师范大学; 宋国语 北京师范大学	订阅

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	数字时代教师主体性的反思与重构——基于后人类主义的视角	王佳怡 北京师范大学; 刘一螣 北京师范大学	订阅
2	-	大会发言	人工智能赋能教师专业发展的实践诊断与优化策略——基于H区典型案例的分析	韩硕 海淀区教师进修学校	订阅
3	-	大会发言	行动研究作为转变教师信念的途径：数字工具在课堂中的使用	Aleksandra Mikhailova 俄罗斯莫斯科国立研究型高等经济大学	订阅
4	-	大会发言	人工智能增强教师专业发展计划对教师教学和学生数学表现的影响	李静贤 美国南加州大学; Yasemin Copur-Genturk 美国南加州大学	订阅
5	-	大会发言	元宇宙赋能教师专业发展的际遇图景、风险挑战与应对策略	李江 重庆第二师范学院	订阅
6	-	大会发言	中小学教师生成式AI接受度的影响因素模型建构	王晓莉 华南师范大学; 赖慧励 华南师范大学	订阅