教师效能感获得与关联因素
| 序号 | 类型 | 题目 | 报告人 | 操作 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 大会发言 | 自我效能感影响工作投入度——教师韧性是否为其中介？ | NUR–EVA 印度尼西亚马朗州立大学; Ajar Dirgantoro 印度尼西亚马朗州立大学 | 订阅 |
| 2 | 大会发言 | 基于模糊集定性比较分析的幼儿园教师职业幸福感提升组态路径研究 | 周巧 重庆师范大学; 张超越 重庆师范大学; 翁瑾 重庆师范大学; 魏勇刚 重庆师范大学 | 订阅 |
| 3 | 大会发言 | 新任教师的幸福感、工作特征、情绪调节策略与认知之间的关系：认知行为疗法视角 | 敖娜仁图雅 首都师范大学; 朱冰 首都师范大学 | 订阅 |
| 4 | 大会发言 | 宁静性希望对小学教师职业倦怠的影响：自我韧性的调节效应 | 鲁昌顺 北京师范大学 | 订阅 |
| 5 | 大会发言 | 落实师资培育“社会责任”的行动策略：社会实践观点的省思 | 杨智颖 台湾屏东大学 | 订阅 |
多维度的教师专业发展路径探究
| 序号 | 类型 | 题目 | 报告人 | 操作 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 大会发言 | 自我效能感影响工作投入度——教师韧性是否为其中介？ | NUR–EVA 印度尼西亚马朗州立大学; Ajar Dirgantoro 印度尼西亚马朗州立大学 | 订阅 |
| 2 | 大会发言 | 基于模糊集定性比较分析的幼儿园教师职业幸福感提升组态路径研究 | 周巧 重庆师范大学; 张超越 重庆师范大学; 翁瑾 重庆师范大学; 魏勇刚 重庆师范大学 | 订阅 |
| 3 | 大会发言 | 新任教师的幸福感、工作特征、情绪调节策略与认知之间的关系：认知行为疗法视角 | 敖娜仁图雅 首都师范大学; 朱冰 首都师范大学 | 订阅 |
| 4 | 大会发言 | 宁静性希望对小学教师职业倦怠的影响：自我韧性的调节效应 | 鲁昌顺 北京师范大学 | 订阅 |
| 5 | 大会发言 | 落实师资培育“社会责任”的行动策略：社会实践观点的省思 | 杨智颖 台湾屏东大学 | 订阅 |