Amanda Berry
Amanda Berry
澳门大学副教授兼副院长
澳大利亚皇家墨尔本理工大学（RMIT）教育学院的STEM教育教授兼副院长（研究与创新）。她在科学教育和教师教育研究领域享有国际声誉，尤其关注教师的知识如何通过教师培训、初任教学和在职学习的过程中形成和表达。她的研究主要集中于开发和应用方法论及工具，用以捕捉和展现教师与教师教育者课堂实践的复杂性。她在这些领域广泛发表了著作，包括书籍、手册章节、国际期刊文章和学术文本。她主持了多个州级、国家级和国际项目，致力于科学教学与学习的创新以及教师知识与实践的发展。她曾任国际自我研究期刊Studying Teacher d...
Gillian Roehrig
Gillian Roehrig
美国明尼苏达大学教授
美国明尼苏达大学教育与人类发展学院教授，曾任美国科学教育研究协会（NAT）主席，曾任美国科学教师教育协会（ASTE）主席，长期从事STEM课程开发、STEM教师专业发展、STEM课堂教学相关研究。已从F等机构获得多项科学教育相关研究资助逾数百万美元，发表论文逾百篇。
主旨报告摘要
基于合作课程设计作业的专业学习
Gillian Roehrig 美国明尼苏达大学
本次探讨了课程在教师专业学习变革中的作用。我们的工作不是将课程视为一个静...
Carlota Boto
Carlota Boto
圣保罗大学（USP）教育学院的院长、教授
圣保罗大学（USP）教育学院的院长、教授，主要教授教育哲学，她在FEUSP教授教育哲学，并在FEUSP的教育研究生项目和UNESP阿拉拉夸拉校区的学校教育研究生项目中指导硕士和博士学位的学生。她还协调FEUSP的教育思想哲学与历史研究小组（GEFHIPE），并参与USP高级研究所的人权、民主、政治与记忆研究小组的工作。（英文直译）
主旨报告摘要
教育科学在教师培训中的作用
Carlota Boto 巴西圣保罗大学
教育...
李洁冰/Icy Lee
李洁冰/Icy Lee
圣保罗大学（USP）教育学院的院长、教授
新加坡南洋理工大学国立教育学院的教育学教授，专注于TESOL和语言教育。她的主要研究兴趣包括二语写作和二语教师教育。李教授曾担任Journal of Second Language Writing期刊的联合主编，现任《亚太教育研究者》的首席副主编，以及《国际基督教与英语教学期刊》的联合主编。 她获得了多个国际权威奖项，包括Journal of Second Language Writing最佳论文奖（2008年和2022年）、TESOL卓越教学奖（2010年）以及TESOL卓越教学材料开发奖（...
莉莉·奥兰德-巴拉克/Lily Orland Barak
莉莉·奥兰德-巴拉克/Lily Orland Barak
以色列海法大学教授
教授是海法大学的全职教授，拥有在教师教育领域的杰出职业生涯。她的研究主要聚焦于导师指导、专业学习和教师发展，特别关注教师教育中的社会文化、道德和话语视角。作为前教育学院院长和研究生院院长，她在学术界具有重要影响力。她的工作将理论-实证的理解与教学中专业发展的教学实践相结合，特别是在教师学习的导师指导方面。
奥兰德-巴拉克教授在许多权威期刊上发表了大量有影响力的研究，并著有多部专著。她的成就包括2022年当选为美国教育研究学会（AERA）院士，2021年获得胡伯曼奖，2020年...
Maria Assunção Flores
Maria Assunção Flores
葡萄牙米尼奥大学教授
葡萄牙米尼奥大学教授。其研究兴趣包括教师专业性与身份认同、教师教育与专业发展、课程设计、评估、领导力以及高等教育。 她在这些领域内，在国内与国际上广泛发表学术论文。其曾担任国际教师与教学研究学会主席以及国际教师教育理事会董事会主席，目前担任European Journal of Teacher Education主编，并兼任Teache and Teaching：Theory and Practice期刊的执行主编。（英文直译）
主旨报告摘要
不...
David Kirk
David Kirk
英国思克莱德大学教育学教授
曾担任该校教育学院院长（2014-2017）。他是一位教育研究者，研究和教学兴趣包括教育创新、课程历史以及体育教育与运动教学法。他是同行评审期刊Physical Education and Sport Pedagogy (Routledge)的创刊主编，同时担任Routledge Studies in Physical Education and Youth Sport系列的主编。他曾在英格兰、澳大利亚、爱尔兰和比利时的多所大学任职，目前是昆士兰大学人类运动学系的名誉教授。他的最新专著Precarity, C...
Despina Potari
Despina Potari
希腊雅典大学数学系的教授
她的研究兴趣集中在数学教学与学习的发展以及教师的发展。她的教学研究主要探讨课堂环境中不同情境和工具的作用，而在教师发展方面，她特别关注教师的知识和实践，尤其是在协作环境中的表现。她协调了多个获得资助的项目，并在多本享有声誉的数学教育期刊上发表了研究论文，如Educational Studies in Mathematics, Journal of Mathematical Behavior, Journal of Mathematics Teacher Education, 和International...
