卢乃桂
卢乃桂
北京师范大学教育学部特聘讲座教授
曾任香港中文大学教育学院创院院长，香港中文大学伟伦教育行政与政策学讲座教授等，他亦曾受聘国内外多所大学(如北京大学、南京大学、诺丁汉大学等)的名誉教职，并担任多本国内外学术期刊的编委会成员。在境内外学术期刊发表有关教师教育、学校领导、高等教育与教育政策的论文百余篇。
主旨报告摘要
教师与教师教育全球再联系的背景挑战与机遇
卢乃桂 北京师范大学
随着全球教师和教师教育者从抗击COVID-19疫情的战壕中走出，不同社会的教育官员和研究者迅速统计了学...
Christopher Day（戴杰思）
戴杰思/Christopher Day
澳大利亚悉尼大学教育领导学教授
教育学教授，英国诺丁汉大学教育领导与管理研究中心（CRELM）成员，澳大利亚悉尼大学教育领导学教授，中国北京师范大学教育讲座教授。他目前的研究重点包括教师留任、成功校长、学校信托（集群）的治理与领导、教师专业性、教师的工作、生活与成效、教师身份认同、承诺与韧性。
Teache and Teaching: Theory and Practice(TTTP)期刊创刊主编，The British Educational Research Journal (BERJ), Teaching...
李子建
李子建
香港教育大学校长，兼任课程与教学讲座教授
现任香港教育大学校长，兼任课程与教学讲座教授。他曾任香港中文大学（中大）教育学院院长及课程与教学学系教授。李教授的研究兴趣包括课程与教学、地理与环境教育、生命与价值教育、教师发展与学校改进。在斯坦福大学发布的最新榜单中，李教授被评为全球职业生涯影响力排名前2%的科学家之一。李教授曾被授予教育部“长江学者”讲座教授，并担任联合国教科文组织区域教育发展与终身学习讲席教授（2019-2023；2023-2027）。此外，他还被香港特别行政区政府委任为太平绅士（JP）。李教授是现任中国人民政治协商会议第十四届全国委员...
蔡春
蔡春
博士、教授
首都师范大学党委常委、副校长，全国教育专业学位研究生教育指导委员会委员。主要研究领域为教师教育、教育基本理论与教育哲学、教育改革与教育未来学。
主旨报告摘要
生成式人工智能、被激活的“世界3”与教师教育变革
蔡春 首都师范大学
波普尔将世界划分为三个世界，物理世界（世界1）、精神世界（世界2）和思想内容的客观世界（世界3），并认为世界3只有通过发明它的主体（人）才能影响世界1。生成式人工智能的根本价值在于激活了沉寂的世界3，使其成为一个“活”的世界。一个活过来的世界...
琳·佩恩/Lynn Paine
琳·佩恩/Lynn Paine
美国密歇根州立大学教师教育教授
美国密歇根州立大学教师教育教授，社会学和全球性别研究中心的兼职教授。她的研究兴趣是比较与国际教育及教育社会学，特别关注教育政策与实践之间的关系、教育与社会变革的联系，以及不平等和多样性问题。她的大部分工作涉及教师、教学和教师教育的比较研究，主要基于中国、美国和英国的研究支持。
她的研究围绕着从实践中学习，基于她对教师教育的持续比较研究。她参与了“向导师学习”项目，这是一个关于指导下教学学习的比较研究。她最近还领导了由美国国家科学基金会（F）资助的研究，重点对支持新教师学习的政策和实践进行比...
Martin Mills
Martin Mills
澳大利亚昆士兰科技大学（QUT）教师教育与领导力学院研究教授
他曾任英国伦敦大学学院教育研究所教师与教学研究中心的首任主任。他是澳大利亚社会科学学院院士，曾任澳大利亚教育研究学会会长。他曾获得多项澳大利亚研究委员会（ARC）研究资助，其中包括ARC未来学者奖（2012-2016）。他的研究主要聚焦于教育中的社会正义问题，涵盖领域包括教师的工作与教学实践、替代教育以及性别与教育。现任Teache and Teaching: Theory and Practice期刊的主编。（英文直译）
主旨报告摘要
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葛文林/A. Lin Goodwin
葛文林/A. Lin Goodwin
波士顿学院林奇教育与人类发展学院的托马斯·莫尔·布伦南讲座教授
波士顿学院林奇教育与人类发展学院的托马斯·莫尔·布伦南讲座教授。在加入波士顿学院之前，她曾担任香港大学教育学院院长（2017-2022）以及纽约哥伦比亚大学师范学院（TCCU）副院长（2011-2017），并在师范学院担任Evenden基金会教育讲座教授。葛教授曾任美国教育研究学会（AERA）教学与教师教育部（Division K）的副主席（2013-2016），同时也是学习政策研究所的高级研究员。她因在指导新兴学者和博士生方面的出色工作，获得了2022年斯...
顾青
顾青
英国伦敦大学学院教育学院教育领导力中心主任、教授
英国伦敦大学学院教育学院教育领导力中心主任、教授。伦敦学习领导学中心(LCLL)主任。英国比较和国际教育协会(BAICE)前任主席，《国际教育发展杂志》副主编，《教师与教学:理论与实践》新任联合主编；亚太领导力与变革研究中心的高级研究员及香港教育大学教育政策与领导力学系名誉教授。从2006年到现在，顾青教授指导或联合指导了18个政府、研究委员会和独立慈善机构资助的项目，涉及教师专业发展、学校领导、学校改进和系统改革。顾青教授在国内外重要会议和学术研讨会上发表了100多篇研究论文，包括发表主题演讲和专题研...
丸山恭司/Yasushi Maruyama
丸山恭司/Yasushi Maruyama
日本广岛大学教育学部部长、教授
研究领域为教育哲学。他目前担任多个学术期刊的主编，包括日本教育哲学学会的会刊Studies in the Philosophy of Education。研究兴趣包括维特根斯坦哲学、心灵哲学、教学伦理、职业伦理教育以及后殖民主义等领域。他的主要出版物包括：“日本职业伦理教育：批判性回顾”；Teaching Moral Education；“维特根斯坦哲学转型中的阐明”和“我们应如何认识学习者的他者性？黑格尔及维特根斯坦的视角”；Undertaking Teacher Educatio...
李琼
李琼
北京师范大学教授
教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教育学部教师教育研究中心常务副主任，教授。她的研究兴趣包括教师教育和专业发展，特别是在大规模研究中使用定量数据分析，探索促进和阻碍教师学习的因素，以及支持教师韧性、福祉和变革的政策和实践。目前，她的研究团队正在研究教师准备、工作、生活和效率方面的变化。
主旨报告摘要
部属公费师范生与高水平综合性大学毕业生谁更受中小学校的青睐： 对从教胜任力的实证考察
李琼 北京师范大学
随着我国教师教育体系的日趋开放多元，不同教师培...
