Tony Loughland
澳大利亚新南威尔士大学院长、副教授
新南威尔士大学教育学院院长、副教授。他是一位经验丰富的教育工作者，认为理论应该成为实践的工具。目前正领导多个项目，涵盖关于职业实践中的指导对话、基于学校的教师教育以及学校中的专业成长文化等领域。（英文直译）
主旨报告摘要
校本教师教育的有效成分
Tony Loughland 澳大利亚新南威尔士大学
学校校本教师教育并非新兴现象。在大学设立教师教育项目之前，师范、示范（或教学）学校早已存在。这一悠久的实践历史为当前基于学校的教师教育者提供了丰富的策略和证据基础。 本次演讲将对这一历时200年的教学学校实践库进行评估，并与当今被广泛认可的有效教师学习所需“活跃成分”的最佳证据基础进行比较。该评估结果对澳大利亚私立学校中新兴教学的领导者和实践者具有重要启示。
