教师教育合作发展模式：来自全球的视野
| 序号 | 类型 | 题目 | 报告人 | 操作 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 大会发言 | 解读国际教师教育者的跨国经历：来自坦桑尼亚的思考 | Anna Benson Boreka 北京师范大学 | 订阅 |
| 2 | 大会发言 | 制度信任与社群赋能：教师专业学习社群何以促进城乡教育优质均衡？——以澳大利亚新南威尔士州“优质教学研训”为例 | 邵一民 浙江师范大学; 朱剑 浙江师范大学 | 订阅 |
| 3 | 大会发言 | 欧盟基于eTwinning的教师教育合作创新模式研究 | 杨霞 南京师范大学 | 订阅 |
| 4 | 大会发言 | 全球教育治理视角下粤港澳大湾区教师教育融合发展研究 | 王红 华南师范大学; 修旗 华南师范大学 | 订阅 |
| 5 | 大会发言 | 社会组织参与乡村教师教育的困境与突破 ——基于“萍聚京城”的纵向案例研究 | 果佳 北京师范大学; 管笑宇 北京师范大学; 易丽丽 中央党校（国家行政学院） | 订阅 |
| 6 | 大会发言 | 日本教师流动制度的新动向及其启示 | 黄芷璇 四川师范大学 | 订阅 |
教师的身份认同与职业选择
| 序号 | 类型 | 题目 | 报告人 | 操作 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 大会发言 | 解读国际教师教育者的跨国经历：来自坦桑尼亚的思考 | Anna Benson Boreka 北京师范大学 | 订阅 |
| 2 | 大会发言 | 制度信任与社群赋能：教师专业学习社群何以促进城乡教育优质均衡？——以澳大利亚新南威尔士州“优质教学研训”为例 | 邵一民 浙江师范大学; 朱剑 浙江师范大学 | 订阅 |
| 3 | 大会发言 | 欧盟基于eTwinning的教师教育合作创新模式研究 | 杨霞 南京师范大学 | 订阅 |
| 4 | 大会发言 | 全球教育治理视角下粤港澳大湾区教师教育融合发展研究 | 王红 华南师范大学; 修旗 华南师范大学 | 订阅 |
| 5 | 大会发言 | 社会组织参与乡村教师教育的困境与突破 ——基于“萍聚京城”的纵向案例研究 | 果佳 北京师范大学; 管笑宇 北京师范大学; 易丽丽 中央党校（国家行政学院） | 订阅 |
| 6 | 大会发言 | 日本教师流动制度的新动向及其启示 | 黄芷璇 四川师范大学 | 订阅 |