第五届全球教师教育峰会

敬文讲堂、京师学堂京师厅

2024-10-26 星期六

08:30-08:45 |

第五届全球教师教育峰会开幕式

主持：

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	——	教育部领导致辞		订阅
2	-	——	北京师范大学副校长致辞	康震北京师范大学副校长	订阅
3	-	——	北京师范大学教师教育研究中心主任致辞	朱旭东北京师范大学教师教育研究中心主任	订阅

08:45-09:45 | 合影

序号	时间	类型	题目	报告人	操作

09:15-11:00 |

主旨报告1-3

主持：

宋萑教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	主旨报告1	教师与教师教育全球再联系的背景挑战与机遇	卢乃桂北京师范大学教育学部特聘资深讲座教授	订阅
2	-	主旨报告2	如何在充满挑战的时代成为并保持“优秀”的专业人士？	戴杰思英国诺丁汉大学教授/北京师范大学讲座讲授	订阅
3	-	主旨报告3	面向未来和未来准教师的可能性：全球和国家视角	李子建香港教育大学教育发展与创新学院院长	订阅
	-	——	茶歇		订阅

11:00-12:00 |

主旨报告4-5

主持：

黄嘉莉 北京师范大学

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	主旨报告4	生成式人工智能、被激活的“世界3”与教师教育变革	蔡春首都师范大学副校长	订阅
2	-	主旨报告5	面向不确定性的教师教育	琳·佩恩美国密歇根州立大学教授	订阅

北国剧场

2024-10-26 星期六

14:00-15:30 |

名师专业发展一

主持：

曹会苏州教育科学研究院

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	——	开幕致辞		订阅
2	-	专题发言	本真物理：内涵本质、价值追求与实践策略	曹会苏州教育科学研究院	订阅
3	-	专题发言	学为中心的中学“慧语文”教学体系构建与实施	陈金华北京教育学院丰台分院	订阅
4	-	专题发言	四力先导四联驱动——华东师大一附中教育集团大中小学思政课一体化教师先导行动研究	陈明青华东师范大学附属第一中学	订阅
5	-	专题发言	新疆基础教育“启智润德”育仁模式建构研究	丁占军乌鲁木齐八一中学	订阅
6	-	专题发言	“分享·创生”教学的理论与实践	黄祥勇四川省成都教育科学研究院	订阅
7	-	专题发言	提升高中生思维品质的语文阅读教学进阶模式构建研究	贾慧敏河南省鹿邑县高级中学校	订阅
8	-	专题点评	专题点评	康晓伟首都师范大学; 冯永亮《中国教师报》; 孙昕《中国教师》	订阅

16:00-17:30 |

名师专业发展二

主持：

曹会苏州教育科学研究院

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	——	开幕致辞		订阅
2	-	专题发言	高中语文融合式教学互动的行动研究	刘志江北京市景山学校	订阅
3	-	专题发言	生态特教：内涵、依据及其建构	马善波佛山市禅城区启智学校	订阅
4	-	专题发言	核心素养如何能在科学课堂中落地	沙琦波浙江省教育研究院	订阅
5	-	专题发言	数证赋能：小学语文循证差异教学模式和实施研究	王林慧浙江省杭州市天长小学	订阅
6	-	专题发言	小学语文循体教学：内涵辨析、价值追求与实践路径	王廷波吉林省东北师范大学附属小学	订阅
7	-	专题发言	拔尖创新人才早期培养的高中物理“PPC问教”模式构建	尹建国四川省绵阳中学	订阅
8	-	专题发言	山水美育：小学美术课堂教学思想与实践探索	朱国娟福建省武夷山市崇安小学	订阅
9	-	专题点评	专题点评	康晓伟首都师范大学; 冯永亮《中国教师报》; 孙昕《中国教师》	订阅

2024-10-27 星期日

08:30-10:00 |

大会全体特邀报告1 - 平行会场一

观看直播

主持：

张华军 副教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	特邀报告	应对教育领域的不确定未来：教师适应性专业技能的关键作用、基于合作课程设计作业的专业学习	Amanda Berry 澳大利亚皇家墨尔本理工大学教育学院副院长	订阅
2	-	特邀报告	基于合作课程设计作业的专业学习	Gillian Roehrig 美国明尼苏达大学教授	订阅

10:00-10:15 |

问答交流 - 平行会场一

观看直播

序号	时间	类型	题目	报告人	操作

10:45-12:15 |

大会全体特邀报告2 - 平行会场一

观看直播

主持：

赵萍北京师范大学

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	特邀报告	教育科学在教师培训中的作用	Carlota Boto 巴西圣保罗大学教育学院院长	订阅
2	-	特邀报告	培养面向未来的语言教师	李洁冰新加坡南洋理工大学国立教育学院教授/ The Asia-Pacific Education Researcher首席副主编	订阅

12:15-12:30 |

问答交流 - 平行会场一

观看直播

序号	时间	类型	题目	报告人	操作

14:00-15:30 |

名师专业发展一

主持：

陈颖北京市八一学校

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	——	开幕致辞		订阅
2	-	专题发言	问题解决导向的项目式学习	陈颖北京市八一学校	订阅
3	-	专题发言	基于差异化教育思想的农村初中数学分层作业设计与实施研究	崔明清华大学附属中学永丰学校	订阅
4	-	专题发言	促进学生深度学习的初中物理情境创设	邓和国中南大学第一附属中学	订阅
5	-	专题发言	三层六环大主题研修赋能教师教学改革能力提升	黄佑生湖南省中小学教师发展中心	订阅
6	-	专题发言	发展性课堂即时评价理论：框架与诠释	姜连国北京市第八十中学	订阅
7	-	专题发言	基于深度学习的主题式教学模式建构的研究	刘嘉北京市朝阳外国语学校	订阅
8	-	专题发言	高中数学教学中学生创新思维培养的实践研究	刘玉华滨州实验中学	订阅
9	-	专题发言	职业教育一流核心课程与优质教材的开发路径与评价体系研究	尚川川博兴县职业中等专业学校	订阅
10	-	专题点评	专题点评	卢立涛北京师范大学; 靳伟北京教育学院; 冯永亮《中国教师报》; 吴娱《教师教育研究》	订阅

16:00-17:30 |

名师专业发展二

主持：

彭玮婧 湖南省教育科学研究院

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	——	开幕致辞		订阅
2	-	专题发言	打造优质课程群组提升学科育人优势	潘洪艳山东省实验中学	订阅
3	-	专题发言	中小学教师心理健康教育素养指标体系构建：基于德尔菲法的研究	彭玮婧湖南省教育科学研究院; 刘瑞杰中南大学; 梁琪长沙市长郡中学; 吴燚湖南第一师范学院第二附属小学; 胡宓中南大学	订阅
4	-	专题发言	基于核心素养的高中化学项目式学习实践—制作自热包	孙静北京市日坛中学	订阅
5	-	专题发言	“据实求真”：形成性评价视阈下测试命题的循证实践	王佳雨中国人民大学附属中学	订阅
6	-	专题发言	数学公理化思想方法的运用思考	王长青北京市怀柔区第五中学	订阅
7	-	专题发言	论幼儿园美好生活教育：内涵、价值与行动策略	许江长沙市人民政府机关荷花幼儿园	订阅
8	-	专题发言	基于学生学习过程数据分析的高中地理“互动教学”实践	赵卿北京市陈经纶中学	订阅
9	-	专题发言	培养学生批判性思维的初中理科教学实践	张羽燕首都师范大学附属实验学校	订阅
10	-	专题点评	专题点评	卢立涛北京师范大学; 靳伟北京教育学院; 冯永亮《中国教师报》; 吴娱《教师教育研究》	订阅

2024-10-28 星期一

08:30-11:30 |

主旨报告6-10

主持：

李军丨 叶菊艳 副教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	08:30-09:00	主旨报告6	为什么我们必须继续谈论教师专业精神!	Martin Mills 昆士兰科技大学教授/Teachers and Teaching: Theory and Practice 主编	订阅
2	09:00-09:30	主旨报告7	观念的消亡、观念的缺失与观念的延续:教师教育转型的视角	葛文林美国波士顿学院教授	订阅
3	09:30-10:00	主旨报告8	通过组织学习拥抱变革：教师如何留任并茁壮成长	顾青英国伦敦大学学院教育领导力中心主任	订阅
	10:00-10:15	——	中场休息		订阅
4	10:15-10:45	主旨报告9	探索全球教师教育共同体的可能性：其专业性、伦理美学与实践共同体	丸山恭司日本广岛大学教育学部部长	订阅
5	10:45-11:15	主旨报告10	部属公费师范生与高水平综合性大学毕业生谁更受中小学校的青睐：对从教胜任力的实证考察	李琼教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心常务副主任	订阅

11:30-12:00 |

闭幕总结

观看直播

主持：

袁丽教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	11:30-12:00	闭幕总结	教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心副主任致辞	宋萑教授	订阅

京师学堂京师厅

2024-10-25 星期五

08:00-08:30 |

田家炳教师教育研究青年学者论坛开幕式

主持：

宋萑教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	——	开幕致辞	朱旭东北京师范大学教师教育研究中心主任	订阅
2	-	——	开幕致辞	戴大为田家炳基金会总干事	订阅
3	-	——	开幕致辞	卢乃桂北京师范大学教师教育研究中心特聘教授	订阅
4	-	——	青年学者代表发言	热孜万古丽·阿巴斯新疆师范大学副教授	订阅
5	-	——	合影		订阅

11:10-12:30 |

集合报告

主持：

肖雪博士

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	集合报告	每组代表总结汇报（每组5分钟）		订阅
2	-	集合报告	每组专家主旨演讲（每人3分钟）		订阅

14:00-17:30 |

田家炳讲座

主持：

叶菊艳 副教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	田家炳讲座	“从读博到职场”：一个增补的提示	卢乃桂北京师范大学特聘资深讲座教授	订阅
2	-	田家炳讲座	持后而处先：用系统思维预见的自身研究体系	黄嘉莉北京师范大学、前台湾师范大学教授	订阅
3	-	田家炳讲座	跨越边界促进学术成长：一位教师教育者的反思	袁睿澳门大学教育学院副教授、首届田家炳教师教育研究青年学者	订阅

2024-10-26 星期六

14:00-15:30 |

慧教育，创新质：区域教师教育的跨界与创新一

主持：

李军丨 毛力熊

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	——	开幕致辞		订阅
2	-	特邀报告	浦东教师成长的“立交”支持系统架构与路径	李百艳上海市浦东教育发展研究院	订阅
3	-	专题发言	从经验到课程：区域教师数字素养提升的方法与实践	张广录上海市浦东教育发展研究院	订阅
4	-	专题发言	主题引领、协同共创:基于课堂变革的区域主题式校本研修创新实践	黄佑生湖南省中小学教师发展中心	订阅

16:00-17:30 |

慧教育，创新质：区域教师教育的跨界与创新二

主持：

李军丨 毛力熊

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	——	开幕致辞		订阅
2	-	——	圆桌对话：面向未来的教师教育：挑战与机遇	李琼北京师范大学; 李百艳上海市浦东教育发展研究院; 马天宇上海市浦东教育发展研究院; 钟亚妮北京教育学院; 李雪峰北京市西城区教育委员会; 黄佑生湖南省中小学教师发展中心; 黄祥勇成都教育科学研究院	订阅
3	-	专题发言	专家回应	顾青伦敦大学学院教育学院	订阅

2024-10-27 星期日

08:30-10:00 |

大会全体特邀报告1 - 平行会场二

观看直播

主持：

李盛兵

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	特邀报告	Teachers or Teachers Plus? Rethinking the Chinese Model of Teacher Education and Its Global Implications 教师还是师范？重新审视中国师范教育模式的全球启示	李军西安大略大学教授、比较与国际教育学会前会长、中华教育学会创会会长	订阅
2	-	特邀报告	不确定时期的教师教育再思考	Maria Assunção Flores 葡萄牙米尼奥大学教授/European Journal of Teacher Education主编、Teachers and Teaching Theory and Practice执行主编	订阅

10:00-10:15 |

问答交流 - 平行会场二

观看直播

序号	时间	类型	题目	报告人	操作

10:45-12:15 |

大会全体特邀报告2 - 平行会场二

观看直播

主持：

裴淼

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	特邀报告	教师教育未来的适应性能力:为已知和未知做准备	David Kirk 英国思克莱德大学教授/ Physical Education and Sport Pedagogy (Routledge)创刊编辑、Routledge Studies in Physical Education and Youth Sport 编辑	订阅
2	-	特邀报告	教师合作与专业学习:当前问题与措施	Despina Potari 希腊雅典大学教授	订阅

12:15-12:30 |

问答交流 - 平行会场二

观看直播

序号	时间	类型	题目	报告人	操作

14:00-15:30 |

新时代教师的家庭教育指导专业素养——理论·政策·实践一

主持：

余清臣 北京师范大学

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	——	开幕致辞		订阅
2	-	专题发言	新时代教师家庭教育指导的使命与责任重构	边玉芳北京师范大学	订阅
3	-	专题发言	教师家庭教育指导核心素养的内涵建构	袁丽北京师范大学	订阅
4	-	专题发言	学校教师开展家庭教育指导服务的实践探索	康丽颖首都师范大学	订阅

16:00-17:30 |

新时代教师的家庭教育指导专业素养——理论·政策·实践二

主持：

班建武 北京师范大学

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	——	开幕致辞		订阅
2	-	圆桌研讨	圆桌研讨：新时代家校合作模式的理论与实践探索班建武教育基本理论研究院副院长、北师大公民与道德教育研究中心主任 / 黄亚夫贵州师范大学 / 苏杰北京市昌平区教委 / 洪明中国青少年发展中心 / 彭玮婧湖南省教育科学研究院 / 丁占军新疆乌鲁木齐市八一中学 / 张勇北京朝阳区社工大学

18:30-19:30 |

AI赋能教师教育圆桌论坛

主持：

王凯博士

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	圆桌论坛	与谈嘉宾	陈勇麦盟科技董事长	订阅
2	-	圆桌论坛	与谈嘉宾	王红华南师范大学教师教育学部部长、粤港澳大湾区教师教育学院院长	订阅
3	-	圆桌研讨	与谈嘉宾	孙炳海浙江师范大学心理学院院长	订阅
4	-	圆桌论坛	与谈嘉宾	计卫星北京师范大学人工智能学院教授	订阅
5	-	圆桌论坛	与谈嘉宾	龙宝新陕西师范大学教育学部教授	订阅
6	-	圆桌论坛	与谈嘉宾	卢宇北京师范大学副教授	订阅
7	-	圆桌论坛	与谈嘉宾	宋萑北京师范大学教育学部副部长、教师教育研究所所长	订阅

19:30-20:30 |

特邀报告

主持：

刘丽莎 博士

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	特邀报告	如何教孩子阅读绘本？——中国与瑞士教学工具的比较研究	Christophe Ronveaux 瑞士日内瓦大学	订阅
2	-	特邀报告	题目待定	Andreas Schleicher OECD教育与技能司司长、“TALIS之父”	订阅

20:30-20:45 | 问答交流

序号	时间	类型	题目	报告人	操作

京师学堂南厅

2024-10-26 星期六

14:00-15:30 |

墙报展示-小组01

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	墙报论文展示	北京市M区初中教师教学领导力的调查研究	梁婷婷北京师范大学	订阅
2	-	墙报论文展示	国际视野下的中小学教师跨学科教学素养：2019-2023年系统性文献综述	王红华南师范大学; 桑琳洁华南师范大学	订阅
3	-	墙报论文展示	中国基础教育教师复原力状况的元分析	陈晨浙江师范大学; 殷玉新浙江师范大学	订阅
4	-	墙报论文展示	乡村小学教师感知的学校氛围对社会情感教育实践的影响研究——社会情感能力的中介作用	刘阳重庆第二师范学院; 夏钰琳重庆第二师范学院	订阅
5	-	墙报论文展示	在职高中英语教师科研能力的培养与挑战	陈蕾陕西师范大学	订阅
6	-	墙报论文展示	情感转向时代情绪劳动如何赋能教师高质量发展？——基于国内外研究的系统性文献综述	王换芳浙江师范大学; 徐尚品浙江师范大学	订阅
7	-	墙报论文展示	从自然人到社会人——新时代乡村教师社会情感能力发展现状及其培育策略	胡巧红邢台学院	订阅
8	-	墙报论文展示	后疫情时代留学生教师适应性能力培养研究——以北京市高校为例	姜丹彤华中科技大学	订阅
9	-	墙报论文展示	数字化赋能教师专业发展的国际经验与本土行动——基于TOE理论框架	冯凯瑞河南大学; 杜静河南大学	订阅
10	-	墙报论文展示	融合理论与实践：技术赋能教师教育课程实施的核心要义与实现路径	闻正梅华东师范大学; 王艳玲华东师范大学	订阅
11	-	墙报论文展示	高校教师数字素养培训体系构建研究	冯新新内蒙古师范大学/北京师范大学	订阅
12	-	墙报论文展示	欧盟教师数字胜任力自评工具探析	王雪天津师范大学; 杨秀玉天津师范大学	订阅
13	-	墙报论文展示	基于社会临场感的在线学习空间构建研究	李晶吉林师范大学	订阅
14	-	墙报论文展示	成为一名教师与情绪共舞：学前师范生在实习中的情绪调节	陈铱潼广州大学; 张丽敏广州大学; 钟文慧广州大学; 蒋联江香港大学	订阅
15	-	墙报论文展示	大单元视角下高中英语教师作业反馈探微——基于作业评语案例文本的Nvivo分析	孟庆蓉贵州师范大学	订阅
16	-	墙报论文展示	生活世界地理学视角下的外延校本生态文明制图实践探索	李鑫北京市第十七中学	订阅
17	-	墙报论文展示	从聚焦讲授到为学服务：素养导向下教师教学行为的转向	方雪琴华中师范大学	订阅
18	-	墙报论文展示	青年教师研究力发展现状与对策建议	刘美艳华南师范大学; 华维勇华南师范大学; 潘风琴华南师范大学; 钟玲华南师范大学; 陈鸣英国布里斯托大学	订阅
19	-	墙报论文展示	师范院校弘扬教育家精神的价值意蕴、基本遵循与实践路径	阿木古楞内蒙古师范大学; 杨琳内蒙古师范大学	订阅
20	-	墙报论文展示	学前教师如何看待自己作为融合教育教师的角色？一所融合幼儿园的个案研究	张瑶华东师范大学; 邓猛华东师范大学	订阅
21	-	墙报论文展示	教育家精神视域下地方高校教师教育课堂重塑的循证实践	郑艳芳衡水学院; 李洪良衡水学院; 王丽衡水学院	订阅
22	-	墙报论文展示	论小学数学学科实践的课堂观察指标体系构建	陈修梅安庆师范大学	订阅
23	-	墙报论文展示	现实张力与价值回归——教师专业学习共同体个案研究	郭亚南邢台学院	订阅
24	-	墙报论文展示	为乡村输送有准备的教师 ——澳大利亚乡村教师职前培养实践及启示	王晓丽浙江师范大学; 梁晨浙江师范大学; 朱悦浙江师范大学; 王晓丽湖州师范学院; 刘剑虹湖州师范学院	订阅
25	-	墙报论文展示	平凡的魔法：国际教师韧性研究知识基础与演化路径探测	李玉海南师范大学; 闫寒冰华东师范大学; 李笑樱浙江师范大学	订阅
26	-	墙报论文展示	“新师范”背景下地方高校师范生跨界学习共同体构建研究	张涛轩河北师范大学/邢台学院	订阅
27	-	墙报论文展示	新时代创新型教师职前培养的理论与对策研究	王雯婷广东外语外贸大学	订阅

16:00-17:30 |

墙报展示-小组02

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	墙报论文展示	从焦虑到胜任：教师数字焦虑的表征及缓解	李翔宇北京师范大学	订阅
2	-	墙报论文展示	新手教师的社会情感学习：特点、挑战和应对策略	郑鑫西南大学; 丁珊珊西南大学; 罗诗颖西南大学	订阅
3	-	墙报论文展示	后疫情时代的小学体育教师关键能力及其培育	梁旭峰北京师范大学; 唐东辉北京师范大学; 刘苑桦广东金融学院	订阅
4	-	墙报论文展示	基于实践情境的教师专业道德能力测评方法及应用研究	陈悦华南师范大学; 王晓莉华南师范大学; 李文静华南师范大学	订阅
5	-	墙报论文展示	儿童的视角：让幼儿园教师专业发展焕发生机	仲筱南京师范大学; 顾荣芳南京师范大学	订阅
6	-	墙报论文展示	教师情绪劳动与工作-家庭冲突的关系：教师-同事关系的中介效应	陈一丹首都师范大学; 孙思雨首都师范大学	订阅
7	-	墙报论文展示	反思性实践教师教育的国际研究趋势与进展——基于WOS数据库的文献计量分析	洛桑扎西北京师范大学; 黄嘉莉北京师范大学	订阅
8	-	墙报论文展示	教师职业幸福感、教师学历、教育资源对教育产出影响的实证研究 ——基于PISA2022数据的分析	李锋雷天津师范大学	订阅
9	-	墙报论文展示	大学ICT支持如何影响师范生TPACK——技术学习者视角出发的量化考查	李欣窈北京师范大学; 周深几北京师范大学; 宋萑北京师范大学	订阅
10	-	墙报论文展示	师范生人工智能自我发展期望的影响机制研究	姜涛北京师范大学; 宋萑北京师范大学; 吴雨宸香港中文大学	订阅
11	-	墙报论文展示	人工智能助推教师队伍建设的区域教研行动——数智赋能背景下双师课堂教学及城乡一体化联研实践案例模式为例	赵娟北京市大兴区教师进修学校	订阅
12	-	墙报论文展示	创新活跃高校与中小学教师互聘机制——构建区域型大数据长效动态学习池	谭艳芳北京师范大学	订阅
13	-	墙报论文展示	人工智能赋能教师专业发展：机遇、挑战与路径	张雪凌陕西师范大学	订阅
14	-	墙报论文展示	协同发展视角下中小学校如何建设名师工作室？——以基层教学组织培育为例	谢彦红山东航空学院	订阅
15	-	墙报论文展示	教师教育信念：价值意蕴、问题阐释、内涵重构与路径指向	项鑫北京师范大学	订阅
16	-	墙报论文展示	信息化背景下生物学科教学资源的开发与实践	侯红霞邢台学院; 李晨焱邢台学院	订阅
17	-	墙报论文展示	基础教育课程实施质量监测中教师的参与方式与可行路径——以语文学科为例	常毓涵华东师范大学; 梁婷婷北京师范大学	订阅
18	-	墙报论文展示	课程思政视角下钢琴课程中的工匠精神：时代价值与实践路径	张荣邢台学院	订阅
19	-	墙报论文展示	实体嵌入破解技能人才成长路径——联动机制评价模式	苏雪源浙江工业大学	订阅
20	-	墙报论文展示	多重角色视域下教育博士生的多维画像	李悦湖州师范学院; 高鸾湖州师范学院	订阅
21	-	墙报论文展示	实践能力培养取向的循证教学模式——“美国接力教育研究生院”教育硕士研究生培养模式研	田汶卉延边大学; 靳淑梅宿迁学院	订阅
22	-	墙报论文展示	六位中国幼儿园英语教师的内容知识（CK）研究	石晓波河南师范大学; 徐良苑河南师范大学	订阅
23	-	墙报论文展示	教师教育者跨界专业学习共同体建构的逻辑理路——基于格特·比斯塔的教育目标	张艳艳天水师范学院; 王兆璟西北师范大学	订阅
24	-	墙报论文展示	高质量均衡：健全国家公费师范教育体系的理论思考与实证支持	钱万博北京师范大学; 李琼北京师范大学; 黄宇佳北京师范大学; 王清北京师范大学; 贺文洁首都师范大学	订阅
25	-	墙报论文展示	教师教育一体化视域下苏格兰现行教师专业标准探析	刘晓洁浙江师范大学	订阅
26	-	墙报论文展示	基于增强现实技术的课堂教学创新及应用	陈高宇浙江师范大学; 马海燕浙江师范大学; 周跃良浙江师范大学	订阅
27	-	墙报论文展示	社会资本理论视角下中小学体育教师教育跨界合作研究	王远林北京师范大学; 刘天彪北京师范大学	订阅

2024-10-27 星期日

14:00-15:30 |

墙报展示-小组03

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	墙报论文展示	幼儿教师职业关怀叙事研究	郑玥邢台学院; 侯红霞邢台学院; 宋文霞邢台学院	订阅
2	-	墙报论文展示	初中生师生关系类型与社会情感能力：基于潜在剖面分析	鲍澄缘浙江大学; 汪靖浙江大学	订阅
3	-	墙报论文展示	师范生专业能力发展的现实样态与调试策略——基于80536名师范生调查数据的实证分析	丁浩然东北师范大学; 李广东北师范大学	订阅
4	-	墙报论文展示	“协”手发力—地方薄弱院校教师教育者教学能力提升	刘宁宁邢台学院	订阅
5	-	墙报论文展示	地方本科院校师范生就业选择多元化原因探析	王晓娟邢台学院	订阅
6	-	墙报论文展示	新加坡STEAM教师专业发展：模式、路径与启示	刘亚萍北京师范大学	订阅
7	-	墙报论文展示	后疫情时代数字化背景下的德国教师教育政策研究	罗淑文上海师范大学	订阅
8	-	墙报论文展示	乡村教师内生发展的机制保障研究—基于教共体视角	张慧山浙江师范大学; 俞向军浙江师范大学; 柳丹浙江省金东区实验小学	订阅
9	-	墙报论文展示	数智时代基于人机协同的教师跨界学习	王妤晴南京师范大学; 乔雪峰南京师范大学	订阅
10	-	墙报论文展示	人工智能视域下粤港澳大湾区高职教师教学发展：定位、现状与策略	唐蕾广州幼儿师范高等专科学校; 尤宏淼华东师范大学	订阅
11	-	墙报论文展示	基于哔哩哔哩网站和微信公众平台相结合的高中化学移动学习模式的探索与实践	王布宁太原市第六十一中学校; 苏越炯华中师范大学; 张文华华中师范大学	订阅
12	-	墙报论文展示	技术时代教师教育实践性课程的现实隐忧与革新路径	吴思丹华东师范大学	订阅
13	-	墙报论文展示	推理-平衡教学法：J.John Loughran教师教育思想探析	高亚琪河北师范大学	订阅
14	-	墙报论文展示	中国及瑞士公立小学语文阅读课例研究之一	赵虹瑞士日内瓦大学; Christophe Ronveaux 瑞士日内瓦大学	订阅
15	-	墙报论文展示	关于中小学地理教材图像系统研究的综述	安彤丹河北师范大学	订阅
16	-	墙报论文展示	中小学教师跨学科教学能力发展的多个案研究	丘诗萍北京师范大学; 黄雨祺北京师范大学; 张志祯北京师范大学	订阅
17	-	墙报论文展示	教师促进学生社会情感能力的策略	徐荣赣南师范大学; 刘冠霆赣南师范大学; 肖野赣南师范大学; 黄国桢赣南师范大学; 王金玲赣南师范大学	订阅
18	-	墙报论文展示	运用课堂教学智慧评价系统（CSMS）精准诊断小学数学情智型课堂的教学特点	丁玉华江门市教育研究院; 左全晟江门市鹤山市沙坪街道第一小学	订阅
19	-	墙报论文展示	基于CSMS+知行理论优化课堂有效提问的行动研究	王检辉广州市东风实验学校	订阅
20	-	墙报论文展示	STEM教育融入小学科学教学实践的困境与对策	张雪天津师范大学	订阅
21	-	墙报论文展示	新时代中国基础教育教师专业素养状况分析 ——新手教师的视角	吴琼陕西师范大学	订阅
22	-	墙报论文展示	研企校测多方共建，推动教研数字化转型的省域实践	李海东广东省教育研究院; 詹春青广东省教育研究院; 刘军民努比技术（广州）有限公司; 庄海燕深圳市福田区基础教育质量监测中心; 刘慧深圳市宝安区宝民小学	订阅
23	-	墙报论文展示	教师参与学校文化建设的角色功能及赋权构想——一项中国县域学校的个案研究	黄腾瑶北京师范大学	订阅
24	-	墙报论文展示	信任文化取向下芬兰研究型教师教育模式的改革历程、选拔-培养机制及经验启示	彭傲楠华中师范大学	订阅
25	-	墙报论文展示	基于国家中小学智慧教育平台的师范生数字素养提升策略	蓝敏浙江师范大学; 连香怡浙江师范大学	订阅
26	-	墙报论文展示	教师童心：价值与内涵	刘航宇北京师范大学	订阅

16:00-17:30 |

墙报展示-小组04

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	墙报论文展示	高校教师生成式人工智能技术素养培养：实践反思与框架研究	姜姗上海开放大学; 齐博雅上海开放大学; 张皓玥上海开放大学	订阅
2	-	墙报论文展示	部属师范大学在校生从教意愿的影响机理研究 ——基于FIT-Choice框架的实证研究	何赵颖北京师范大学; 刘娜北京师范大学; 朱涵华东师范大学	订阅
3	-	墙报论文展示	行业特色高校新教师入职教育需求分析研究	蔡慧渊南京航空航天大学	订阅
4	-	墙报论文展示	乡土教育背景下幼儿园教师素养的构成与培养策略	陆宝君韩山师范学院	订阅
5	-	墙报论文展示	中小学教师网络隐私保护意识的影响因素研究——基于计划行为理论的视角	赵丹丹华南师范大学; 武敏玉华南师范大学; 左璜华南师范大学; 罗羽乔比利时根特大学	订阅
6	-	墙报论文展示	如何预防教师网络发布行为失范——基于隐私计算理论视角	武敏玉华南师范大学; 赵丹丹华南师范大学; 罗雨乔华南师范大学; 左璜华南师范大学	订阅
7	-	墙报论文展示	教师数字韧性的动态形成过程及发展路径	王若宁西北师范大学	订阅
8	-	墙报论文展示	AI赋能教师先行——人工智能视域下中学语文教师AI-TPACK现状测查与优化	林舒心北京师范大学	订阅
9	-	墙报论文展示	CSMS大数据赋能下小学语文教师团队式教研路径发展——以深圳市F小学为例	肖虹深圳市福田区福华小学	订阅
10	-	墙报论文展示	智能技术支持下的初中数学新授课教学设计与实践——以正方形和正比例函数为例	李晓琳广州市执信中学南沙学校; 黄安锦广州市南沙区教育发展研究院; 卓健民广州市执信中学	订阅
11	-	墙报论文展示	数字化时代下的教师角色：提升数字素养以预防校园欺凌	柴雪彤华南师范大学; 姚夏华南师范大学; 何恬华南师范大学	订阅
12	-	墙报论文展示	社会建构视角下教师跨学科教学专长发展的个案研究	田烨北京师范大学; 黄雨祺北京师范大学; 张志祯北京师范大学	订阅
13	-	墙报论文展示	从学习理论视角提高中小学英语教师韧性的路径探索	陆红燕甘肃政法大学	订阅
14	-	墙报论文展示	科学学科教师教育实践育人模式的研究	赵文清广西师范大学	订阅
15	-	墙报论文展示	“输出为本”教学范式引领下的大单元教学设计评价标准建构	南晓倩华南师范大学; 王红华南师范大学; 张倩华南师范大学	订阅
16	-	墙报论文展示	基于“合法的边缘性参与”视角下高校教师教育者的身份建构	穆文卿河北师范大学; 白玫河北师范大学	订阅
17	-	墙报论文展示	循证视角下我国孤独症儿童教学研究的质量分析与展望	刘红梅北京师范大学; 户秀美北京师范大学; 陈欣雨北京师范大学	订阅
18	-	墙报论文展示	循证实习指导：指向师范生教学反思能力提升的新路径	李贾雪铭广东实验中学	订阅
19	-	墙报论文展示	顶岗实习中师范生的“情感-认知”互动研究	田丽贤河北师范大学	订阅
20	-	墙报论文展示	双教协同助力县域教师教育体系高质量发展：内涵、理想、现状与策略	肖良勇云南师范大学; 茶世俊云南师范大学; 刘胜兰云南师范大学	订阅
21	-	墙报论文展示	粤港澳大湾区教师协同发展共同体建设：概貌、困局与路向	张萌华南师范大学; 王红华南师范大学	订阅
22	-	墙报论文展示	基于四螺旋理论的“U-G-S-S”教师教育模式及其机制构建	林利民河南大学; 王萍河南大学	订阅
23	-	墙报论文展示	校长感恩表达和教师知识共享的关系：教师心理资本和自主性动机的链式中介作用	熊瑞北京师范大学; 张玉凤北京师范大学	订阅
24	-	墙报论文展示	数字技术赋能地方高校体育教师成长与发展	李阿建邢台学院	订阅
25	-	墙报论文展示	生成式人工智能赋能的虚拟代理与反思性指导：为未来教育者革新沟通培训	张铭姿浙江师范大学; 蓝敏浙江师范大学	订阅
26	-	墙报论文展示	中国英语教师社会化过程中的身份建构叙事研究：身份冲突理论视角	敖娜仁图雅首都师范大学; 郭雨菲首都师范大学	订阅
27	-	墙报论文展示	构建高质量艺术教师教育体系	韩诺北京师范大学	订阅

教二102教室

2024-10-27 星期日

14:00-15:30 |

台湾地区教育现况与发展：教师教育、中层领导与学习成效

主持：

黄嘉莉 北京师范大学

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	——	开幕致辞		订阅
2	-	专题发言	结合生成式AI优化跨域课程于教师专业学习之研究	陈佩英台湾师范大学	订阅
3	-	专题发言	新北市社会情绪学习增能推动模式之研究：策略与成效探讨	陈玉娟台湾师范大学; 陈佩英台湾师范大学; 纪馥安台湾师范大学	订阅
4	-	专题发言	特教教师教什么？中学特教教师特教科技教学内容知识建构之研究	黄彦融台湾教育研究院	订阅
5	-	专题发言	如何培训学校中层领导者？中小学候用主任储训方案的研究与发展	林信志台北市立大學	订阅
6	-	专题发言	大学特殊选才学生跨领域学习成效评估	蔡明学台湾教育研究院	订阅

16:00-17:30 |

教师教育神经科学：教师教育研究与实践的新动向

主持：

孙炳海 浙江师范大学

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	——	开幕致辞		订阅
2	-	专题发言	教学专长：专家-新手教师的课堂教学行为与神经差异	孙炳海浙江师范大学	订阅
3	-	专题发言	专家型数学教师对学生举手行为的视觉注意轨迹研究：基于真实课堂情境的眼动追踪	丁福军浙江师范大学	订阅
4	-	专题发言	专家-新手教师课堂教学注视特征：基于眼动扫描路径网络的视角	肖威龙浙江师范大学	订阅
5	-	专题发言	共情关注推动教师在师生互动中的高成本关爱：一项基于功能性近红外光谱成像的超扫描研究	邵雨婷浙江师范大学	订阅
6	-	专题发言	特质共情对教师共情选择的影响及其神经基础	王尧尧浙江师范大学	订阅
7	-	专题发言	从需要的双过程模型看教师道德需要及其满足	范丽婷浙江师范大学	订阅

教二103教室

2024-10-27 星期日

14:00-15:30 |

连接教师、教育与脑科学：从神经机制到教师专业发展一

主持：

刘丽莎 博士

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	——	开幕致辞		订阅
2	-	专题发言	神经科学整合教师教育研究：进展与启示	刘丽莎北京师范大学; 刘乔卉北京师范大学; 严梓洛南京大学	订阅
3	-	专题发言	教师脑科学素养的现状研究进展：基于范围综述的方法	刘乔卉北京师范大学; 徐沛缘北京师范大学; 刘丽莎北京师范大学; 王晓北京师范大学	订阅
4	-	专题发言	国际教师教育中开展教育神经科学干预的研究进展	严梓洛南京大学; 刘丽莎北京师范大学; 罗羽薇北京师范大学	订阅
5	-	专题发言	我国职前和职后教师脑科学素养现状及相关影响因素的调查及启示	余赛迪北京师范大学; 刘梦圆北京师范大学; 刘丽莎北京师范大学	订阅

16:00-17:30 |

连接教师、教育与脑科学：从神经机制到教师专业发展二

主持：

刘丽莎 博士

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	——	开幕致辞		订阅
2	-	专题发言	道德教育与神经科学的融合发展研究 ——基于国内外核心期刊的系统性文献综述	范学健北京师范大学; 刘怡乐北京师范大学; 杨彧北京师范大学; 裴淼北京师范大学	订阅
3	-	专题发言	快速皮层学习过程支持学生在真实课堂教学中建构知识	冯小丹北京师范大学; 徐昕然北京师范大学; 孟兆楠北京师范大学; 蒋嘉浩北京师范大学; 裴淼北京师范大学; 郑永和北京师范大学; 卢春明北京师范大学	订阅
4	-	专题发言	在线学习中碎片化知识的神经重构与迁移过程	徐昕然北京师范大学; 何香瑜北京师范大学; 冯小丹北京师范大学; 卢春明北京师范大学; 周思远四川师范大学	订阅
5	-	专题发言	家庭互动对儿童情绪发展的神经认知机制	龙宇航北京师范大学; 方晓义北京师范大学; 卢春明北京师范大学; 张娜首都师范大学; 王异芳首都师范大学	订阅

教二104教室

2024-10-26 星期六

14:00-15:30 |

新时代高质量教师教育体系建设的“中国方案”

主持：

王红教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	——	开幕致辞		订阅
2	-	专题发言	师范院校协同地方开展基础教育教师发展的路径研究	王红华南师范大学; 张云婷华南师范大学	订阅
3	-	专题发言	加快发展新质生产力背景下高水平综合性大学参与基础教育教师培养:价值意蕴和基本路径	张云婷华南师范大学; 胡骁芹华南师范大学; 陈芷宁华南师范大学; 王红华南师范大学	订阅
4	-	专题发言	粤港澳大湾区教师协同发展共同体建设: 概貌、困局与路向	张萌华南师范大学; 王红华南师范大学	订阅

16:00-17:30 |

教师教育背景下的生成式人工智能

主持：

王凯博士

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	——	开幕致辞		订阅
2	-	专题发言	需求满足对大学生人工智能素养的影响：自我调节学习策略的作用	崔文成中央民族大学	订阅
3	-	专题发言	生成式人工智能应用于教师教育的困境与超越 ——“价值对齐”的视角	龙鸿宇中央民族大学	订阅
4	-	专题发言	职前教师使用生成式人工智能辅助教学行为意向研究	阮倩倩中央民族大学	订阅
5	-	专题发言	大学能力越强，职前教师越愿意使用人工智能来教学吗？一项关于高校的人工智能能力与职前教师使用AI辅助教学行为意向的实证研究	沈俐含中央民族大学	订阅
6	-	专题发言	在教师教育中使用生成式人工智能的全球证据图谱：系统性综述	党倩香港中文大学	订阅
7	-	专题发言	生成式人工智能在教师教育中的应用、挑战与未来发展：一项系统综述研究	金建水北京师范大学	订阅
8	-	专题发言	生成式人工智能在教师教育中的应用、挑战与未来发展：一项系统综述研究	李世华西安电子科技大学	订阅
9	-	专题发言	生成式人工智能在教师教育中的应用、挑战与未来发展：一项系统综述研究	宋美娜中央民族大学	订阅
10	-	专题发言	职前教师使用生成式人工智能的行为逻辑与问题归因：对教育实践和研究的启示	王凯北京师范大学教育学部	订阅

2024-10-27 星期日

16:00-17:30 |

教师探究式专业学习研究：理论、路径与实践

主持：

赵萍北京师范大学

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	——	开幕致辞		订阅
2	-	专题发言	借由国际性探究达成教师专业性：专业标准、学习共同体及观念转变	Laura B. Liu 美国印第安纳大学哥伦布校区; A’ame Joslin 美国印第安纳大学哥伦布校区	订阅
3	-	专题发言	职前教师实习2.0：专业情境中的自我研究式专业学习	Diana Petrarca 加拿大安大略技术大学; Shirley Van Nuland 加拿大安大略技术大学	订阅
4	-	专题发言	论高校教师教育者的四维能力建构	赵英山西师范大学	订阅
5	-	专题发言	学士后教师培养中的反思性学习模式研究	赵萍北京师范大学	订阅

教二105教室

2024-10-26 星期六

14:00-15:30 |

数智化背景下教育实习新质生产力：师育协作平台的运作

主持：

黄嘉莉 北京师范大学

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	——	开幕致辞		订阅
2	-	专题发言	师范生新质生产力：师育协作平台助力实践教育教学能力的提升	黄嘉莉北京师范大学	订阅
3	-	专题发言	数智化教师教育背景下教育实习机制改革的研究	李秀云伊犁师范大学	订阅
4	-	专题发言	职前教师专业角色学习——基于“最美教师”的叙事探究	赵萍北京师范大学	订阅
5	-	专题发言	准教师是如何学习的——基于教育实习师育协作平台的记录分析	宋维玉青海师范大学	订阅

16:00-17:30 |

道德直觉视角下教师道德判断案例分析与模型建构

主持：

黄嘉莉 北京师范大学

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	——	开幕致辞		订阅
2	-	专题发言	道德直觉判断视角下中小学教师师德失范行为的个案研究	黄剑平北京师范大学	订阅
3	-	专题发言	道德直觉判断视角下师德违规行为的情境分类与问卷开发	钱万博北京师范大学	订阅
4	-	专题发言	道德直觉背景下教师道德判断的理论模型研究	吴步云北京师范大学	订阅
5	-	专题发言	教师道德判断的理论逻辑与脑运行路径构建—基于社会直觉论视角	安龙宇北京师范大学	订阅

2024-10-27 星期日

14:00-15:30 |

课堂教学中的师生反馈与情感互动

主持：

田国秀

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	全球教学洞察视域下小学社会情感学习课堂教学的“中国画像”	朱涵华东师范大学; 宋烁琪纽约州立大学水牛城分校; 阮琳燕北京联合大学	订阅
2	-	大会发言	以“具身”跨越师生心灵鸿沟:具身教学提升教师共情能力的个案研究	刘乔卉北京师范大学; 裴淼北京师范大学	订阅
3	-	大会发言	课堂冲突中教师情感的发生轨迹与转化策略 ——基于斯宾诺莎的情感理论	田国秀首都师范大学; 万瀚龙首都师范大学	订阅
4	-	大会发言	基于异构系统的多模态课堂教学行为数据分析模型的设计与实践——以广州市智慧师训创新实践中心教学行为分析数据驾驶舱为例	曾海广州开放大学	订阅
5	-	大会发言	作为教育事件的批评：意义图像及其生成	牛炅华南师范大学; 袁冰华南师范大学; 黄好田华南师范大学	订阅
6	-	大会发言	高阶思维技能的激活是否会导致学生对其学术体验的（不）满意？	Irina Shcheglova 西交利物浦大学	订阅

16:00-17:30 |

教育实践中的文化交融与师道传承

主持：

裴淼

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	以身载道：师范生具身师德学习机制扎根理论研究	裴淼北京师范大学; 王泓瑶北京师范大学	订阅
2	-	大会发言	以课例研究变革教研组文化的个案研究	周秀西南大学; 郑鑫西南大学	订阅
3	-	大会发言	教育家精神的教师理解之维——基于20位教师的深度访谈	杜静河南大学; 罗梦园河南大学	订阅
4	-	大会发言	嬗变与超越：中国文化情境下小学社会情感学习课堂教学的师生互动研究	阮琳燕北京联合大学; 朱涵华东师范大学; Huang Xin 中关村第四小学; Shen Yue 北京师范大学; Liu Huizhen 北京师范大学; Li Xiangxiang 北京师范大学; Zhu Shenzhi 首都师范大学; 宋烁琪纽约州立大学水牛城分校	订阅
5	-	大会发言	课程思政视域下地方优秀文化融入高校美育课程的路径与实践	蔡潇怡邯郸学院/邢台学院; 马雪玉邢台学院/北京师范大学教师教育研究中心太行分中心	订阅
6	-	大会发言	两岸大学语文改革的教育叙事行动研究	林玉惠黄冈师范学院	订阅

教二106教室

2024-10-26 星期六

14:00-15:30 |

口述史与教师成长

主持：

胡艳教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	——	开幕致辞		订阅
2	-	专题发言	口述史在教师教育研究中的应用价值	胡艳北京师范大学	订阅
3	-	专题发言	口述史在教育研究中的应用与反思	崔照笛北京师范大学	订阅
4	-	专题发言	口述史视角下新中国小学教师培养的历史经验与实践路径——以中等师范为例	姜思羽北京师范大学; 张清懿北京师范大学	订阅
5	-	专题发言	九十年代小学师资培养层次提升的个案研究——基于老中师的口述史资料	叶瑞欣北京师范大学	订阅
6	-	专题发言	“我不服输”：基于支边教师专业成长轨迹的教师韧性与身份研究	毋存鑫北京航空航天大学; 马文静河北科技师范学院	订阅
7	-	专题发言	生命历程视角下我国不同代际特级教师成长研究	刘佳北京师范大学	订阅
8	-	专题发言	对话与反思：口述史对促进教师专业发展的作用	张璐瑶北京师范大学	订阅

16:00-17:30 |

生态视角下教师教育

主持：

刘宏刚 教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	——	开幕致辞		订阅
2	-	专题发言	生态视角下外语教师教育研究：回顾与展望	刘宏刚苏州大学	订阅
3	-	专题发言	基于循证实践的教师教育证据生态系统构建	王兴洲北京师范大学; 宋萑北京师范大学	订阅
4	-	专题发言	生态系统理论视域下中学外语教师心理韧性研究	褚文秀苏州科技大学; 高理想阜阳师范大学	订阅
5	-	专题发言	生态视角下大学外语教师心理韧性研究	段思雨东北师范大学; 李晓雪苏州大学	订阅

2024-10-27 星期日

14:00-15:30 |

职业生涯中的教师情感与工作压力

主持：

刘呈呈 博士

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	时间贫困对小学教师的职业困囿及心理囹圄	刘田雨首都师范大学	订阅
2	-	大会发言	不同专业发展阶段教师的角色压力对其职业倦怠的影响研究	张祺秀华南师范大学; 匡倩华南师范大学; 钟罗金华南师范大学	订阅
3	-	大会发言	县域小学女性外语教师的情感劳动探析 ——生命历程理论视角下的一项叙事研究	谢梓文北京外国语大学; 李庆丰北京外国语大学	订阅
4	-	大会发言	学校治理中分布式领导对教师专业发展需求的影响：教师幸福感的中介作用——基于教师教学国际调查（TALIS）2018上海教师数据	强发瑛华东师范大学; 王艳玲华东师范大学	订阅
5	-	大会发言	教师离职的关键因素探索——基于机器学习法的实证研究	李振宇北京师范大学; 李琼北京师范大学	订阅
6	-	大会发言	探索教师反馈素养的情绪视角：基于三位硕士生导师的多重个案研究	刘呈呈华南师范大学; 许悦婷华南师范大学	订阅

16:00-17:30 |

循证教育政策与教师教育质量提升

主持：

付钰

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	循证研究：中国的师范类专业认证促进了师范生学习质量吗？	张炜湖北第二师范学院	订阅
2	-	大会发言	循证理念下教师教育研究对教师教育政策制定的影响研究	朱旭东北京师范大学; 付钰人民教育出版社; 靳伟北京教育学院; 李茂森湖州师范学院	订阅
3	-	大会发言	循证教育改革的现象学反思	满莹东北师范大学	订阅
4	-	大会发言	职前教师教育改革走向的循证研究——基于近四届高等教育国家级教学成果奖	李昕怡浙江师范大学; 徐尚品浙江师范大学	订阅
5	-	大会发言	“资助-绑定”式公费教师教育政策是否影响师范生的学习投入？ ——基于“情境化期望-价值理论”的混合方法研究	刘屹西南大学	订阅
6	-	大会发言	新课标如何（再）塑造体育与健康：来自中国体育教育者的批判性反思	Jing Yang 英国思克莱德大学; Chao Qiu 江南大学; Dillon Landi 澳大利亚昆士兰大学; David Kirk 澳大利亚昆士兰大学	订阅

教二109教室

2024-10-26 星期六

14:00-15:30 |

北京师范大学教师教育研究中心分中心专题

主持：

宋萑教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	——	开幕致辞		订阅
2	-	专题发言	综合大学教师教育模式创新构建：理念选择与实践路径	王萍河南大学中原分中心	订阅
3	-	专题发言	教师教育学与基础教育学的协同发展——四川分中心的发展之路	靳彤四川师范大学四川分中心	订阅
4	-	专题发言	西部地区高质量教师教育体系、体制、制度和机制改革	李秀云伊犁师范大学伊犁分中心	订阅
5	-	专题发言	西南民族地区G-U-U-I-S教师教育协同创新模式的思考与探索 ——基于西部某县全县教师素养测评项目的启示	龙欢兴义民族师范学院西南民族地区教师教育研究中心	订阅
6	-	专题发言	走向“有组织科研”：地方师范院校教师学术共同体构建探索	马雪玉邢台学院/北京师范大学教师教育研究中心太行分中心; 陈晓乐邢台学院太行分中心; 周敬天香港中文大学	订阅
7	-	专题发言	地方本科师范院校教育学科发展：现状、问题及策略	陈庆文玉林师范学院广西分中心（待揭牌）	订阅

16:00-17:30 |

以艺术的视角理解教师和教师教育

主持：

张华军 副教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	——	开幕致辞		订阅
2	-	专题发言	1949年以来中国美育政策研究：以历史视角的审视	吴静燃北京师范大学; 王梦霏北京师范大学	订阅
3	-	专题发言	汉娜·阿伦特“复数性”概念的教育视角解读——以《搏击俱乐部》为例	乔丹桔北京师范大学	订阅
4	-	专题发言	教师教育的师生关系是私人关系吗？——基于《小房间》的教师教育思考	彭丽汀北京师范大学	订阅

2024-10-27 星期日

14:00-15:30 |

项目赋能职前教师实践能力评价与提升

主持：

范学荣

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	循证教育理念下英语师范生实践能力的提升路径	范学荣河北科技师范学院; 马文静河北科技师范学院	订阅
2	-	大会发言	实习教师的职业社会化:过渡期的边缘身份与互动冲突	陈丽媛上海交通大学	订阅
3	-	大会发言	测量职前教师的反馈素养：一项量表编制与验证研究	张家栋华南师范大学; 许悦婷华南师范大学	订阅
4	-	大会发言	在体验式学习中通过反思提升专业认同：香港职前中文教师语文沉浸课程个案研究	顾懿宁英国剑桥大学	订阅
5	-	大会发言	基于成长型思维培养模式的循证职前教师教育课程重构——教育神经科学的视角	项伟浙江师范大学	订阅

16:00-17:30 |

循证实践中的教师学习投入与专业发展

主持：

杨玉东

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	县域教师工作重塑对教研活动投入的影响机制研究——以中国西部J县为例	袁丽北京师范大学; 马颢文北京师范大学	订阅
2	-	大会发言	教师群体学习中的审辨式对话何以发生？——基于多案例的比较研究	严加平上海市教育科学研究院	订阅
3	-	大会发言	特殊教育教师循证实践的态度及其影响因素研究	户秀美北京师范大学; 孟怡菲北京师范大学; 刘红梅北京师范大学	订阅
4	-	大会发言	逆流而上：中国教育改革背景下杰出ESP教师的成长叙事	吴慧珍上海商学院/同济大学; 阮琳燕北京联合大学	订阅
5	-	大会发言	卓越教师经历的学习过程特征及启示——10位个案教师学习经历的跨案例研究	杨玉东上海市教育科学研究院	订阅

教二111教室

2024-10-26 星期六

14:00-15:30 |

教师教育国际博士教育第二课堂：理论、实践与影响

主持：

廖伟副教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	——	开幕致辞		订阅
2	-	专题发言	国际博士生第二课堂建设的研究进展 ——基于国外核心实证研究的范围综述	成群北京师范大学	订阅
3	-	专题发言	论国际博士生第二课堂课程体系的构建	范奭琛北京教育学院	订阅
4	-	专题发言	第二课堂如何影响国际博士生的教师教育者专业身份：一项质性个案研究	党倩香港中文大学	订阅
5	-	专题发言	以第二课堂促进教师教育国际博士生全人发展：一项循证实践研究	廖伟北京师范大学教育学部	订阅

16:00-17:30 |

理解自我理解，建构理论建构：一项中国专家型教师PD&R项目的启示

主持：

廖伟副教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	——	开幕致辞		订阅
2	-	专题发言	理解中国卓越教师的专业自我理解	胡扬邦北京师范大学	订阅
3	-	专题发言	教师理论建构的国际经验：一项系统性综述研究	张璐瑶北京师范大学	订阅
4	-	专题发言	论名师个人教育教学思想构建	刘淼英国爱丁堡大学	订阅
5	-	专题发言	解读专家型教师的理论构建经验：深度学习的视角	廖伟北京师范大学教育学部	订阅

2024-10-27 星期日

14:00-15:30 |

多元情境下的教师教育循证实践与审思

主持：

康晓伟

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	教师教育者何以沦为学术界的“无产阶级”？基于福柯的知识权力视角	康晓伟首都师范大学	订阅
2	-	大会发言	项目式学习背景下大学与中学数学教师合作的矛盾分析框架研究	刘丽哲北京师范大学	订阅
3	-	大会发言	幼儿园教师自然教育课程领导：内涵、经验及发展策略	茹荣芳石家庄学院; 刘淑颖石家庄学院; 李萌石家庄学院	订阅
4	-	大会发言	社会情感学习智能化融入教师教育：云共体培养路径研究	黄希湖北第二师范学院	订阅
5	-	大会发言	基于大观念的语言教学：两位教师教育者基于中小学-高校合作项目促进教师专业发展的双人民族志研究报告	李雪如北京师范大学; 孙万磊北京师范大学	订阅
6	-	大会发言	U-S合作——促进循证的教师专业发展的基础	Sergey Kosaretski 俄罗斯国家研究型高等经济大学; Elena Ovakimyan 俄罗斯国家研究型高等经济大学	订阅

16:00-17:30 |

国际视野下的教师教育质量评价与可持续发展

主持：

马笑岩

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	近十年英国职前教师教育质量评价模式评析	马笑岩宁夏大学; 李文军宁夏师范大学	订阅
2	-	大会发言	迈向质量提升：新加坡师范生循证教育实习评价的实践与启示 ——基于文/理学士教师教育项目的分析	解晓薇浙江师范大学; 朱剑浙江师范大学	订阅
3	-	大会发言	科学教师教育中横向能力培养：芬兰与中国师范生的比较研究	王岩深圳大学; 梅里克-凯斯勒芬兰赫尔辛基大学; 雅礼·拉沃宁芬兰赫尔辛基大学	订阅
4	-	大会发言	处于过去传统和未来可能联结之处的教师教育：尼泊尔教师教育者的持续专业发展机会和需求	Prem Prasad Poudel 尼泊尔特里布文大学	订阅
5	-	大会发言	在市立学校实施母语作为外语教学的结果：泰国学校与大学合作的案例研究	Usanee Lalitpasan 北京师范大学; Sasithorn Changpakorn 泰国农业大学; Lamduan Tongprom 泰国农业大学; Chitra Vanichanan 泰国农业大学; Porntip Chaiso 泰国农业大学	订阅

教二112教室

2024-10-27 星期日

14:00-15:30 |

大学与中小学伙伴合作下的教师教育

主持：

毛齐明 教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	活动理论视角下U-S共同体跨界协作的矛盾分析——以教育实习变革实验室为例	赵玉尘首都师范大学; 魏戈首都师范大学	订阅
2	-	大会发言	跨越“边界”：U-S合作是否有效促进教师专业学习——基于国际研究的系统文献综述	徐如梦浙江大学; 白松涛浙江大学; 梁莹浙江大学; 陈丽翠浙江大学	订阅
3	-	大会发言	中小学校参与教师教育: 价值意蕴、现实诉求与解困路径——基于边界理论的案例研究	张云婷华南师范大学; 刘艳华南师范大学; 何雨菲华南师范大学; 王红华南师范大学	订阅
4	-	大会发言	如何建立共享目标以提升大中小学合作？ ——基于文化历史活动理论的视角	毛齐明华中师范大学; 方雪琴华中师范大学; 洪建中华中师范大学	订阅
5	-	大会发言	成功的大学与中小学伙伴关系——一种解释框架	张文华南师范大学	订阅
6	-	大会发言	高师院校与中小学教师合作的文化冲突与融合	薛正斌宁夏师范学院	订阅

16:00-17:30 |

教师教育跨界共同体模式探索

主持：

江淑玲 副教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	跨界教研合作如何建构良性的运转机制？——行动者网络理论视阈下的个案研究	江淑玲浙江师范大学; 和祯浙江师范大学	订阅
2	-	大会发言	中国式跨界融合高校教师教育者共同体构建研究	戴伟芬华中师范大学	订阅
3	-	大会发言	伙伴关系何以促进教师教育协同提质——以国优计划为例	高辛宇华东师范大学; 张瑛华东师范大学	订阅
4	-	大会发言	跨界合作何以助力教师应对课程改革？基于北京市“协同创新学校计划”的探讨	钟亚妮北京教育学院	订阅
5	-	大会发言	应对跨界校际合作的挑战：一份系统性综述	Norah Alexander Mwipopo 北京师范大学	订阅
6	-	大会发言	校企合作应用项目中教师的协商空间	石岚清华大学; 黎万红北京师范大学	订阅

教二114教室

2024-10-26 星期六

14:00-15:30 |

让理念落地：循证教学的实证与实践经验

主持：

周深几 博士后

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	——	开幕致辞		订阅
2	-	专题发言	教师教育课程如何培养师范生循证倾向？——基于自我效能感理论的结构方程建模	吴雨宸香港中文大学; 周深几北京师范大学; 宋萑北京师范大学	订阅
3	-	专题发言	循证教学的行动者之维	周深几北京师范大学; 徐兴子上海师范大学	订阅
4	-	专题发言	通过文学圈提升中学生思辨能力的循证实践研究—以河北某中学为例	徐珊珊北京师范大学	订阅
5	-	专题发言	循证视域下提升初中生逻辑思维能力的教学策略研究——以语文八年级下册第二单元说明文教学为例	毛思玉东莞松山湖未来学校; 杨悦北京市八一学校教育集团; 王亚新北京师范大学	订阅

16:00-17:30 |

构建教师学习共同体，打造教师专业发展新生态

主持：

王馨薇 博士(在读)

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	——	开幕致辞		订阅
2	-	专题发言	以教育家型师资培育锻造“大国良师”——基于专业资本的审思与重构	王馨薇北京师范大学; 李欣窈北京师范大学	订阅
3	-	专题发言	课堂视频分析促进教师专业学习的实践应用与建议	宫臣黑龙江省佳木斯市教育局	订阅
4	-	专题发言	循证课例研究中职后二语教师专业学习的研究: 基于跨界学习共同体的中国案例	郭颖北京师范大学北京市广渠门中学	订阅
5	-	专题发言	城乡幼儿园教师学习共同体的影响因素与特征研究 ——基于T市幼儿园管理资源中心的调查	曾铃北京师范大学铜仁幼儿师范高等专科学校	订阅

2024-10-27 星期日

14:00-15:30 |

教师效能感获得与关联因素

主持：

周巧

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	自我效能感影响工作投入度——教师韧性是否为其中介？	NUR–EVA 印度尼西亚马朗州立大学; Ajar Dirgantoro 印度尼西亚马朗州立大学	订阅
2	-	大会发言	基于模糊集定性比较分析的幼儿园教师职业幸福感提升组态路径研究	周巧重庆师范大学; 张超越重庆师范大学; 翁瑾重庆师范大学; 魏勇刚重庆师范大学	订阅
3	-	大会发言	新任教师的幸福感、工作特征、情绪调节策略与认知之间的关系：认知行为疗法视角	敖娜仁图雅首都师范大学; 朱冰首都师范大学	订阅
4	-	大会发言	宁静性希望对小学教师职业倦怠的影响：自我韧性的调节效应	鲁昌顺北京师范大学	订阅
5	-	大会发言	落实师资培育“社会责任”的行动策略：社会实践观点的省思	杨智颖台湾屏东大学	订阅

16:00-17:30 |

多维度的教师专业发展路径探究

主持：

陈晓乐

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	领导实践如何影响专业学习共同体——校长感知教师信任的中介作用	刘智慧浙江大学; 张佳浙江大学	订阅
2	-	大会发言	积极心理学在师范生可持续发展能力及预防未成年人犯罪中的应用——以邢台学院师范生为例	张向娜邢台学院/北京师范大学教师教育研究中心太行分中心	订阅
3	-	大会发言	“躺平”还是“不躺平”：地方师范院校教师参与专业发展活动影响因素的实证研究	陈晓乐邢台学院	订阅
4	-	大会发言	名师工作室何以促进教师专业资本发展	杜娇阳北京师范大学; 李琼北京师范大学	订阅
5	-	大会发言	实践共同体：助推实习教师专业成长	吴金玥邢台学院; 宋文霞邢台学院; 侯红霞邢台学院	订阅
6	-	大会发言	现实冲击还是跨界学习？“国优计划”生在实践教学中的教师身份构建	谢欣荷南京大学; 操太圣南京大学	订阅

教二117教室

2024-10-26 星期六

14:00-15:30 |

培养强国之师：基于CSTPS数据的师范生培养的本土与前沿探索

主持：

袁培丽 硕士(在读)

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	——	开幕致辞		订阅
2	-	专题发言	中西部地方师范生教育类课程学习体验的潜在类别及其与专业承诺的关系探究	袁培丽北京师范大学; 宋萑北京师范大学	订阅
3	-	专题发言	谁才是未来教师？——师范生从教意愿影响因素的实证研究	吴蔚然北京师范大学; 宋国语北京师范大学; 张璐瑶北京师范大学; 宋萑北京师范大学; 吴雨宸香港中文大学	订阅
4	-	专题发言	探索因“材”施“教”：教师培养过程对不同类型师范生专业认同的影响研究：基于师范生人格的潜剖面分析	宋国语北京师范大学; 吴蔚然北京师范大学	订阅
5	-	专题发言	数智时代背景下影响师范生TPACK发展的关键因素探究——基于教育数据挖掘方法	汪佳成北京师范大学	订阅
6	-	专题发言	伦理决策的师德培养环境对师范生师德失范行为容忍度的影响：一个有调节的中介模型	詹祺芳北京师范大学	订阅

16:00-17:30 |

启师·致远专题研讨会

主持：

梁进龙 副教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	——	开幕致辞		订阅
2	-	专题发言	数字化转型背景下教师数字领导力的内涵、核心价值与发展路径研究	梁进龙西北师范大学	订阅
3	-	专题发言	人工智能时代马克思主义教劳结合思想对高职劳动教育的启示	张绪生西昌民族幼儿师范高等专科学校	订阅
4	-	专题发言	铸牢中华民族共同体意识下民族地区学前教师教育课程建构	马亚玲青海师范大学; 侯曼青海师范大学	订阅
5	-	专题发言	单向流动：优质均衡视角下乡村教师队伍建设的困境与突围	范煜阜阳师范大学	订阅
6	-	专题发言	从课程标准看大中小学法治教育一体化的构建与实施	张薇西昌民族幼儿师范高等专科学校	订阅

2024-10-27 星期日

14:00-15:30 |

技术创新赋能教师能力拓展

主持：

鞠忠建 副研究员丨路红副研究员

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	视频俱乐部赋能教师学习——如何促进中国小学语文教师的注意能力	郑艺璇华东师范大学课程与教学研究所; 夏玉溪华东师范大学课程与教学研究所	订阅
2	-	大会发言	推进我国医学物理教育：放射治疗技术创新的挑战与策略	鞠忠建中国人民解放军总医院第一医学中心	订阅
3	-	大会发言	融合教师教育与人工智能（AI）：价值、内容、路径及展望	路红华南师范大学; 赵玉琴华南师范大学; 王红华南师范大学	订阅
4	-	大会发言	数智时代高校本科师范生跨学科教学实践能力的策略研究	章译文宁夏大学; 郝振君宁夏大学	订阅
5	-	大会发言	“三喻文化”视域下支持教师校本学习的机制构建——以上海市建平实验中学“课例研究工作坊”的探索与实践为例	魏澜上海市建平实验中学	订阅
6	-	大会发言	组织跨界学习视域下高水平综合大学教师教育的运行模式研究	杜茜南京大学; 谢欣荷南京大学	订阅

16:00-17:30 |

教师教育体系建构：宏观视角与个案

主持：

魏勇刚

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	中国教师教育学自主知识体系构建：逻辑归依、框架支撑及路径保障	马永全伊犁师范大学	订阅
2	-	大会发言	我国教师教育学学科建设的历史回顾与未来展望	闫建璋山西师范大学; 尚文华山西师范大学	订阅
3	-	大会发言	基于产出导向的职前教师教育课程评价：理念、问题及对策	尚铭洋东北师范大学	订阅
4	-	大会发言	学前教育教师供需适配：低生育率的挑战及应对	魏勇刚重庆师范大学; 袁秋红重庆师范大学; 雷雅娴北京师范大学	订阅
5	-	大会发言	乡村校级教师发展中心：推进中国式乡村教育现代化的战略支点	薄艳玲北京师范大学	订阅
6	-	大会发言	教师教育振兴背景下区县教师发展机构的职能转变与建设路径探析——以广东省区县教师发展中心改革为例	王红华南师范大学; 陈露华南师范大学; 宋艺垚华南师范大学; 白宏太华南师范大学	订阅

教二202教室

2024-10-26 星期六

14:00-15:30 |

教师能力的多维度探索

主持：

谢红梅 教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	人工智能发展背景下的教师创新能力：时代价值、意蕴剖析和实现路径	林敏北京师范大学; 闫乃睿华南师范大学	订阅
2	-	大会发言	后疫情时代教师的关系能力：时代意蕴与培育路径——兼谈赵汀阳教授的“共在存在论”	王志鹏西北师范大学	订阅
3	-	大会发言	学校组织氛围对乡村教师学习力的影响研究 ——基于教师能动性、学习投入的链式中介作用	武敏新疆师范大学; 毛菊新疆师范大学	订阅
4	-	大会发言	后疫情时代西部小学教师关键能力及培育研究——基于教研员视角	谢红梅贵州师范学院	订阅
5	-	大会发言	面向未来教育：教师教学洞察力的基本价值、内涵特征与发展路径	吴璇华东师范大学	订阅
6	-	大会发言	基于学术共同体视角下高校外语教师科研动力提升：逻辑、问题和路径	刘迪北京第二外国语学院	订阅

16:00-17:30 |

教师情感研究

主持：

刘雅副研究员

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	中国民族地区农村教师成长的现实困境与身份认同	刘雅宜宾学院	订阅
2	-	大会发言	后疫情时代国际中文教师社会情感能力的调查研究	李珣北京语言大学	订阅
3	-	大会发言	教师培养学生的社会与情感能力:后疫情时代学校社会家庭合力教育现状与对策	李贺长春师范大学	订阅
4	-	大会发言	小学教师情感素养现状调查——基于情境判断测验的方式	王松丽山东女子学院; 李琼北京师范大学	订阅
5	-	大会发言	教师情感劳动层次及其转化路径的质性研究	黄一帆宁夏大学; 周福盛宁夏大学	订阅

2024-10-27 星期日

14:00-15:30 |

教师教育合作发展模式：来自全球的视野

主持：

王红教授丨杨霞教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	解读国际教师教育者的跨国经历：来自坦桑尼亚的思考	Anna Benson Boreka 北京师范大学	订阅
2	-	大会发言	制度信任与社群赋能：教师专业学习社群何以促进城乡教育优质均衡？——以澳大利亚新南威尔士州“优质教学研训”为例	邵一民浙江师范大学; 朱剑浙江师范大学	订阅
3	-	大会发言	欧盟基于eTwinning的教师教育合作创新模式研究	杨霞南京师范大学	订阅
4	-	大会发言	全球教育治理视角下粤港澳大湾区教师教育融合发展研究	王红华南师范大学; 修旗华南师范大学	订阅
5	-	大会发言	社会组织参与乡村教师教育的困境与突破 ——基于“萍聚京城”的纵向案例研究	果佳北京师范大学; 管笑宇北京师范大学; 易丽丽中央党校（国家行政学院）	订阅
6	-	大会发言	日本教师流动制度的新动向及其启示	黄芷璇四川师范大学	订阅

16:00-17:30 |

教师的身份认同与职业选择

主持：

张志强

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	“稳定”的心理建构：乡村中老年教师集体身份认同与流动趋向的历史叙事	李彩虹清华大学; 朱志勇北京师范大学	订阅
2	-	大会发言	新时代家校协同育人视阈下教师角色认同: 危机与出路	冯晓杭长春师范大学; 武立凯长春师范大学; 孙中华长春师范大学; 李荷长春师范大学	订阅
3	-	大会发言	为何教与如何教？——视觉文化背景下教师教育中美育的多维审视	张志强邢台学院	订阅
4	-	大会发言	高校理工科学生缘何转行从教？行为决定理论视角下的多个案研究	汪心岳浙江大学; 张佳浙江大学	订阅
5	-	大会发言	部属公费师范生与高水平综合性大学学生谁更受中小学校的青睐——基于对两类群体从教胜任力的实践考察	李琼北京师范大学; 陈洁莹北京师范大学; 张美琪北京师范大学; 袁语聪北京师范大学	订阅
6	-	大会发言	互动仪式链理论视域下港澳教师家国情怀培育的“湾区方案”	张云婷华南师范大学; 徐晨思华南师范大学; 王红华南师范大学	订阅

教二203教室

2024-10-26 星期六

14:00-15:30 |

教师情绪劳动与心理健康

主持：

袁琳副教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	情感型领导与教师心理健康：工作资源-需求理论中情感劳动的中介作用与文化价值观的调节作用	朱小爽首都师范大学; 田国秀首都师范大学; 刘睿首都师范大学	订阅
2	-	大会发言	心理健康素养对师范生心理健康的影响：压力知觉和心理弹性的链式中介作用	袁琳西南大学; 古培琳西南大学	订阅
3	-	大会发言	探索中国乡村新手教师的情感劳动体验：一项解释现象学分析	李书琴湖南师范大学; 刘湘燕湖南师范大学; 刘旭湖南师范大学; 臧露晴美国密歇根州立大学	订阅
4	-	大会发言	情绪资本的积极再生产：教师胜任情绪劳动的关键素养及其培育	戴子涵香港中文大学	订阅
5	-	大会发言	职业认同对中小学班主任主观幸福感的影响机制——基于Z省教师数据的实证分析	袁鑫北京师范大学	订阅
6	-	大会发言	中国职前教师情绪觉察能力的调查与分析	陈叶梓苏州城市学院; 汪海彬黄山学院	订阅

16:00-17:30 |

教师素养与专业发展

主持：

杨跃教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	名师专业成长的关键特质及路径探究 ——基于14位“双名计划”名师培养对象专业成长故事的文本分析	张倩华南师范大学; 史晴华南师范大学	订阅
2	-	大会发言	芬兰研究生层次教师培养：研究素养的涵义与提升路径	曹艳玲东北师范大学	订阅
3	-	大会发言	基于“中间概念测评法”的师范生师德测评工具开发	李艳灵河北师范大学; 刘毅玮河北师范大学	订阅
4	-	大会发言	义务教育阶段教师跨学科教学素养发展现况、提升机制及实现策略	王郁雯河南师范大学	订阅
5	-	大会发言	基于创新型教师内涵探索创新型人才培育师资素养提升的策略研究	袁丽北京师范大学; 王梦霏北京师范大学	订阅
6	-	大会发言	论全日制教育硕士培养中的“教育研习”：组织原则与实施方式	杨跃南京师范大学	订阅

教二204教室

2024-10-26 星期六

14:00-15:30 |

教师教育研究与实践的结合

主持：

马永全 教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	识“机”生“智”：后疫情时代新生代乡村教师实践智慧生成逻辑的民族志研究	达万吉四川师范大学	订阅
2	-	大会发言	乡村教师优质均衡配置的价值意蕴、理想图景及实现路径	李玉婷新疆师范大学; 马永全伊犁师范大学	订阅
3	-	大会发言	高质量教师“不可观测特征”的识别与度量研究	都丽萍北京联合大学师范学院; 许明月北京联合大学; 张啊媛北京联合大学	订阅
4	-	大会发言	新时代背景下教师文化认同量表的编制与应用	张丽敏广州大学	订阅
5	-	大会发言	理解和提升教师的韧性:中国大陆教师研究	Dong Yu Dora LI 北京外国语大学; Fang-Yin YEH 香港教育大学; Yee Fan Sylvia TANG 香港教育大学; May Hung May CHENG 香港教育大学	订阅
6	-	大会发言	虚拟交流对职前教师的益处与挑战：一项行动研究	尹航北京外国语大学	订阅
7	-	特邀报告	理解并提升教师韧性：一项针对中国大陆教师的研究	郑美红香港教育大学副校长	订阅

16:00-17:30 |

教师职业认同与身份认同探究

主持：

朱桂琴 教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	教师自我建构研究 ——以特级教师成长史为基础的分析	郭芳河北师范大学	订阅
2	-	大会发言	听见“我”的声音：对话自我视角下公费师范毕业生的教师身份认同建构	张瑞丹北京师范大学	订阅
3	-	大会发言	光环的背后：名校非师范毕业教师的身份建构研究	郑哲涵华东师范大学	订阅
4	-	大会发言	何以理解：职前教师生态观教育的接受逻辑与实践进路	杨茂庆广西师范大学; 刘振芳广西师范大学	订阅
5	-	大会发言	工作资源、个人资源、职业倦怠和工作投入与教师离职倾向的关系：基于网络分析方法	刘一璇北京师范大学; 杨一鸣北京师范大学; 王文静北京师范大学	订阅
6	-	大会发言	组织认同对乡村教师教学创新的影响:工作满意度的中介作用及领导支持的调节作用	朱桂琴重庆师范大学; 王小芳重庆师范大学; 陈昌明重庆师范大学	订阅
7	-	大会发言	教师职业认同量表的开发与验证	张佳伟澳门大学; 周明明澳门大学	订阅

教二205教室

2024-10-26 星期六

14:00-15:30 |

数字时代教师教育的变革与挑战

主持：

王艳玲 教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	数字化转型背景下区域教师创新发展的反思与重构	季春梅南京大学	订阅
2	-	大会发言	数字智能时代教师教育的新机遇、新挑战和新变化	孙宇昊英国伦敦大学学院	订阅
3	-	大会发言	自主知识体系：数字时代教师教育个性生成的窥视与实现	梁晨浙江师范大学	订阅
4	-	大会发言	超越“道”与“技”之争：技术时代教师教育者的多元认知与能动抉择	王艳玲华东师范大学	订阅
5	-	大会发言	国人工智能与教师教育融合发展政策分析——基于四维政策分析框架	吕光洙惠州学院; 石淼河北科技学院	订阅

16:00-17:30 |

数字化时代教师教育的公平性、机制与挑战

主持：

李肖艳 博士后

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	数字化促进边疆民族地区教师学习公平的路径与机制	李肖艳北京师范大学	订阅
2	-	大会发言	理想与现实缘何落差？——行动者网络理论视阈下教育技术类课程实施困境的成因机制研究	韦林翠华东师范大学; 郑哲涵华东师范大学	订阅
3	-	大会发言	怎样的薪酬水平才能提高中小学教师的职业吸引力？	穆洪华淄博师范高等专科学校; 赵楠北京师范大学; 施春艳北京师范大学	订阅
4	-	大会发言	“区块链+教师教育”：耦合机理、困境及出路	戴伟芬华中师范大学; 徐静华中师范大学	订阅

教二206教室

2024-10-26 星期六

14:00-15:30 |

数智时代的教师专业发展路径探索

主持：

林敏博士后

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	基于新媒体矩阵的教师学习共同体构建研究	林子睿广东白云学院; 陈伟惠州学院	订阅
2	-	大会发言	数智时代教师TPACK提升路径：构建实践-反思性教师成长共同体	魏志慧上海开放大学; 张彦上海开放大学; 林东华上海开放大学; 刘玉梅上海开放大学; 刘春霞上海开放大学; 郭可慧上海开放大学; 陈啟上海开放大学; 柳卿上海开放大学; 孙瑞芳美国纽约州立大学; 胡啸天上海海关学院; 陈奕桦曲阜师范大学	订阅
3	-	大会发言	数智赋能构建集团校域教研新生态——数字时代中学教师专业成长新路径的实践探索	王映广州大学附属中学; 徐春凌广州大学附属中学; 刘伟伟广州大学附属中学	订阅
4	-	大会发言	后人类主义时期教师专业能动性的解读：一项系统性文献综述（2018-2024）	Murad Aliyev 北京师范大学; Guoqing Zhao 北京师范大学	订阅
5	-	大会发言	基于虚拟模拟的课堂管理能力训练研究的系统性综述	马海燕浙江师范大学; 厉运炉浙江师范大学; 陈高宇浙江师范大学	订阅
6	-	大会发言	基于Q方法的人工智能时代教师素养研究	林敏北京师范大学; 宋国语北京师范大学	订阅

16:00-17:30 |

数智时代的教师专业发展的评价与反思

主持：

王佳怡 博士(在读)

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	数字时代教师主体性的反思与重构——基于后人类主义的视角	王佳怡北京师范大学; 刘一螣北京师范大学	订阅
2	-	大会发言	人工智能赋能教师专业发展的实践诊断与优化策略——基于H区典型案例的分析	韩硕海淀区教师进修学校	订阅
3	-	大会发言	行动研究作为转变教师信念的途径：数字工具在课堂中的使用	Aleksandra Mikhailova 俄罗斯莫斯科国立研究型高等经济大学	订阅
4	-	大会发言	人工智能增强教师专业发展计划对教师教学和学生数学表现的影响	李静贤美国南加州大学; Yasemin Copur-Genturk 美国南加州大学	订阅
5	-	大会发言	元宇宙赋能教师专业发展的际遇图景、风险挑战与应对策略	李江重庆第二师范学院	订阅
6	-	大会发言	中小学教师生成式AI接受度的影响因素模型建构	王晓莉华南师范大学; 赖慧励华南师范大学	订阅

教二208教室

2024-10-26 星期六

14:00-15:30 |

教育中的跨界实践专场研讨会——多元主体伙伴合作中的跨界

主持：

陈霜叶

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	——	开幕致辞	卢乃桂北京师范大学特聘资深讲座教授	订阅
2	-	特邀报告	基于学校的教师教育中的积极要素	托尼·劳克兰澳大利亚新南威尔士大学	订阅
3	-	专题发言	大学与中小学合作的新探索 ——以“南京师范大学合作学校共同体”为例	程晓樵南京师范大学	订阅
4	-	专题发言	“低就”与“高成”： “国优计划”实施进程中的组织跨界学习	操太圣南京大学	订阅
5	-	专题发言	陌生的田野：职前教师实践能力发展的“空间”困境	沈伟华东师范大学	订阅
6	-	专题发言	尴尬与超越: U-D-S视角下西部支教志愿者身份认同建构的质性研究	张佳伟苏州大学; 尹佳苏州大学	订阅
7	-	专题发言	区域-大学-学校伙伴合作提升学校中层领导力的条件：一项中国的案例	叶菊艳北京师范大学; 毕妍天津工业大学	订阅

16:00-17:30 |

教育中的跨界实践专场研讨会——教师的跨界实践

主持：

陈霜叶

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	——	开幕致辞		订阅
2	-	专题发言	高校教师跨学科科研合作成效及其影响机制 ——基于SEM和fsQCA的混合分析	张佳浙江大学; 姚予涵浙江大学教育学院	订阅
3	-	专题发言	成为教师教育者？ ——教师教育者专业身份建构中的多重跨界	曾艳上海师范大学	订阅
4	-	专题发言	跨界学习：教师学习的契机亦或是品质 ——少先队辅导员口述史研究的探索	王晓莉华南师范大学	订阅
5	-	专题发言	生成式AI重构教师交流合作模式：基于教师微信群的质化研究	乔雪峰南京师范大学	订阅
6	-	专题发言	促进教师跨学科教学的跨界领导	郑鑫西南大学; 蒋晨曦西南大学	订阅

教二209教室

2024-10-26 星期六

14:00-15:30 |

数智赋能教师教育实践

主持：

许悦婷 教授丨 刘永东

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	基于人工智能技术的教师循证实践路径研究	刘永东广州市天河区教师发展中心; 李梅菊广州大学附属中学/华东师范大学; 卓健民广州市执信中学	订阅
2	-	大会发言	AI时代智慧教学的应用与研究	王君丹肇庆学院	订阅
3	-	大会发言	教材编写中的教师投入与学习：一项质性研究	许悦婷华南师范大学; 李阔华南师范大学	订阅
4	-	大会发言	AIGC技术赋能高中阶段英语教育	郭炯西北师范大学; 夏江西北师范大学	订阅
5	-	大会发言	探索教学法与人工智能技术相融合下的学习产品开发：基于儿童数感训练	沙韋男香港教育大學	订阅
6	-	大会发言	喀麦隆汉语教师在信息通信技术整合过程中的情感体验：一项质性研究	王思莹北京师范大学; Linda Djarsoumna 喀麦隆雅温得大学	订阅

16:00-17:30 |

数智赋能教师教研与教师教学评估

主持：

苏晓俐 讲师

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	探究社区理论视域下的混合式教研研究	牛青森北京师范大学	订阅
2	-	大会发言	数字技术支持的区域伴随式教研模型构建	陈磊北京师范大学/北京市朝阳区教育科学研究院; 钱守旺北京市朝阳区教育科学研究院; 白文倩北京市朝阳区教育科学研究院	订阅
3	-	大会发言	魔法在混合中吗？二语教师混合评价素养量表的开发与验证	苏晓俐香港中文大学/四川外国语大学; Icy Lee 新加坡南洋理工大学	订阅
4	-	大会发言	论语言教师教育的内涵、价值和路径	黄菊西南大学; 苏佼阳西南大学	订阅
5	-	大会发言	利用CSMS课堂教学智慧评价系统数字技术赋能教师学习与发展的策略与实践研究	庄海燕深圳市福田区福华小学	订阅

教二211教室

2024-10-26 星期六

14:00-15:30 |

数智时代的职前教师培养

主持：

姚倩讲师

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	职前教师TPACK的应用：交互式白板支持的协同微格教学实证	粟帆上海师范大学; 周泉广东第二师范学院	订阅
2	-	大会发言	平等与多样：加拿大职前教师批判性数字素养培育的价值取向与路径探析	吕奕静南京师范大学	订阅
3	-	大会发言	考察职前教师的数字素养和支持学校技术转型的准备	Fred Yaredi Mgata 北京师范大学; Fortunatha Lawrence Mtesigwa 北京师范大学	订阅
4	-	大会发言	论职前英语教师数字胜任力的提升策略:一项关于RICH模式的案例研究	姚倩浙江师范大学	订阅
5	-	大会发言	预测生成式人工智能的融合:洞察中国职前教师的行为意向	Natthawin Cho 北京师范大学; 王佳怡北京师范大学	订阅

16:00-17:30 |

数智时代的教师数字素养与培养路径

主持：

周翠萍 副教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	从补偿“代具性”到生命“跃迁”：智能时代教师数字素养进阶的新路向	管新萍伊犁师范大学	订阅
2	-	大会发言	社区教育教师数字素养的现状审视与提升策略 ——基于S市社区教育教师的实证研究	周翠萍上海开放大学	订阅
3	-	大会发言	数字技术赋能高校教师教育者数字素养提升的基本逻辑与实践路径	陈聪湖北师范大学; 付光槐湖北师范大学	订阅
4	-	大会发言	教育数字化转型背景下日本中小学教师数字素养培养路径研究	崔梅花延边大学; 王紫荷延边大学	订阅
5	-	大会发言	应用型高校教师数字素养：内涵、路经与实践	孙西朝邢台学院; 王慧斌邢台学院; 孙璐璐中国民航博物馆	订阅
6	-	大会发言	成人教育者在数字未来的能力发展：范式转变展望与数字素养培养	Zan Chen 新加坡社会科学大学	订阅

教二212教室

2024-10-26 星期六

14:00-15:30 |

学科教师职业倦怠与身份认同

主持：

刘伟副教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	新生代乡村体育教师职业韧性发展困境与破解路径	闵航北京师范大学; 胡惕北京师范大学	订阅
3	-	大会发言	认同为何不愿从事：音乐教育专业学生职业认同影响因素与机制研究	于浩中国音乐学院	订阅
3	-	大会发言	生成中的自我：学科型教师教育者专业身份认同历程的个案研究	朱洪翠盐城师范学院; 杨跃南京师范大学	订阅
4	-	大会发言	中小学心理健康教育教师职业倦怠的潜在剖面分析	刘伟无	订阅
5	-	大会发言	教师身份认同的概念辨析 --基于多学科视角下的身份认同研究述评	陈君重庆师范大学	订阅
6	-	大会发言	坦桑尼亚新任初中英语教师的专业认同发展	Fortunatha Lawrence Mtesigwa 北京师范大学; 叶菊艳北京师范大学	订阅

16:00-17:30 |

学科教师教育者的理论研究

主持：

毛菊教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	乡村教师教育家精神的历时图景、演化逻辑与赓续路径	毛菊新疆师范大学; 张继伟新疆师范大学	订阅
2	-	大会发言	教师教育学自主知识体系：内涵、价值与建构路径	徐沛缘北京师范大学	订阅
3	-	大会发言	思想政治教师教育：内涵、价值与路径	李岩北京师范大学	订阅
4	-	大会发言	像专家一样思考：教师知识跨界的内涵、路径与影响因素	白松涛浙江大学	订阅
5	-	大会发言	高师院校学科论教师发展的困惑与出路	闫建璋山西师范大学	订阅
6	-	大会发言	教学评一体化视域跨学科教学教师角色：期待·困厄·生成	靳盼盼首都师范大学; 王强首都师范大学	订阅

教二214教室

2024-10-26 星期六

14:00-15:30 |

以研究促进学科教师专业发展

主持：

张虹教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	劳动教育教师教学何以“有效” ——项目式教学引领教师专业发展创新路径刍议	廖文华南师范大学	订阅
2	-	大会发言	新手型学科教师教育者专业发展的关键因素——自我研究的视角	朱晨菲南京师范大学; 金敏南京市建邺区教师发展中心	订阅
3	-	大会发言	《高校外语教师专业素养标准》的确立依据及其内涵解读	张虹北京外国语大学	订阅
4	-	大会发言	综合教学视频与教师反馈：提升准教师普通话语言能力的教学设计	寇志晖香港中文大学	订阅
5	-	大会发言	过往学习经历如何影响科学职前教师的教学效能与信念？——基于64名科学职前教师的解释性混合研究	羊宇弘北京师范大学; 梁迪斯北京师范大学; 高潇怡北京师范大学	订阅
6	-	大会发言	教师感知的学校氛围影响课堂教学行动的质性研究	黄晓林西安文理学院	订阅

16:00-17:30 |

新时代学科教师素养研究

主持：

李涛讲师

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	中学地理教师跨学科素养测评模型的构建与实证研究	陈洁莹北京师范大学	订阅
2	-	大会发言	区域科研员的素养指标、成长历程与发展动力——基于扎根理论的模型建构	江明菊北京师范大学; 宋萑北京师范大学	订阅
3	-	大会发言	职前化学教师课堂评价素养观察量表的构建及个案发展研究——以一位职前化学教师“化学平衡”微格教学为例	李虹霖华中师范大学; 张文华华中师范大学; 张幸鹏华东师范大学; 史欢婷华中师范大学	订阅
4	-	大会发言	大语言模型时代师范生教学创新影响因素研究	李涛北京城市学院	订阅
5	-	大会发言	语文教师对教科书国家文化形象的理解与调适策略	孙采文东北师范大学	订阅
6	-	大会发言	素养导向的数智课堂新样态研究素养导向的数智课堂新样态研究--以重庆高新区新智慧教育“五学课堂”英语学科实践为例	张云建重庆高新区教育事务中心	订阅

教二215教室

2024-10-26 星期六

14:00-15:30 |

多元情境下学科教师培养策略与发展路径

主持：

李晓副教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	中国非高校教师教育者在跨学科研究共同中学习的研究	王照萱澳门大学; 王凯伦澳门大学; 袁睿澳门大学; 李末电子科技大学	订阅
2	-	大会发言	知识生产新模式下对学科教师评价知识本质的审思	李晓哈尔滨师范大学	订阅
3	-	大会发言	马克思人学视域下卓越体育教师成长路径研究 ——基于40个案例的csQCA分析	卓贞梅华中师范大学; 董国永华中师范大学; 刘特华中师范大学	订阅

16:00-17:30 |

学科教师培养与培训

主持：

郝国强 讲师

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	中小学思政课教师一体化浸润式研修模式建构研究	郝国强北京市海淀区教师进修学校	订阅
2	-	大会发言	学校咨询师：必要性、紧迫性和内涵	王晓北京师范大学	订阅
3	-	大会发言	教师专业化的神话？——基于2000年以来法国教师政策的潜在语义分析	Ganfen Xiang 法国索邦大学	订阅
4	-	大会发言	学术英语课程中TESOL硕士的自我调节学习策略研究	张虹北京外国语大学; 李润怡北京外国语大学; 廖伟北京师范大学	订阅

教二314教室

2024-10-25 星期五

08:50-11:10 |

数字技术赋能教师学习与发展

对话嘉宾：

David Kirk 丨王凯博士

主持：

李阳杰 副教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	教师技术融合教与学专业知识发展：校际专业学习共同体的潜势分析	吴宇航香港大学	订阅
2	-	大会发言	教师视角下的生成式人工智能：体验、感知与期望的现象学分析	刘誉北京大学; 戴子涵香港中文大学	订阅
3	-	大会发言	面向AI-TPACK教师专业发展：政策流变、历史嬗变与内涵转变	余庆纯北京师范大学	订阅
4	-	大会发言	从线性到复杂性：跨学科研究视野下人工智能赋能国际中文教师教育的时代价值与实践进路	黄修文澳门科技大学	订阅
5	-	大会发言	反思数字技术与教师教育的关系	李阳杰杭州师范大学	订阅

教二315教室

2024-10-25 星期五

08:50-11:10 |

多重时空下教师职业倦怠与工作压力

对话嘉宾：

顾青教授丨李琼

主持：

王恒讲师

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	从审美疲劳走向审美体验：教师职业倦怠的美学反思	张先璐清华大学; 周凌仪清华大学	订阅
3	-	大会发言	教师工作负担起源的空间理解：近代中国“教员室”劳动空间秩序的形成	刘铖南京大学; 陆星延江苏师范大学	订阅
2	-	大会发言	教师角色压力与情感承诺的关系研究 ——职业倦怠的中介与组织支持感的调节作用	王恒江苏师范大学	订阅
4	-	大会发言	我国中小学教师退出的政策分析与机制构建研究	郑婕浙江师范大学	订阅
5	-	大会发言	制度时间景观、意义给赋与时间能动性：教师教育生活的时间性考察	张黎东北师范大学	订阅

教二316教室

2024-10-25 星期五

08:50-11:10 |

乡村教师生涯适应与留任

对话嘉宾：

Despina Potari 丨 周深几 博士后

主持：

孙晓红 副教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	使命效价对西北民族地区乡村青年教师职业幸福感的影响：情绪衰竭的中介作用及公共服务动机的调节作用	张继伟新疆师范大学; 毛菊新疆师范大学	订阅
2	-	大会发言	深度贫困地区政府组织的支教教师的领导实践探索：一个中国案例	刘淼爱丁堡大学	订阅
3	-	大会发言	角色认同互动模型下的乡村新手教师情绪韧性研究	孙晓红青岛大学	订阅
4	-	大会发言	教研参与是否能提高中小学教师的生涯适应力？——基于中国大规模调研数据的分析	严梓洛南京大学	订阅
5	-	大会发言	莫比乌斯环:科学教师学科知识内循环困境的成因与突破	张军西南大学	订阅

教二317教室

2024-10-25 星期五

08:50-11:10 |

乡村教师队伍建设困境与出路

对话嘉宾：

A. Lin Goodwin 丨刘杨

主持：

王静贤 副教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	县域乡村学校“中坚缺失”的制度根源与综合治理	秦鑫鑫江苏大学	订阅
2	-	大会发言	双师课堂中乡村教师协作行为影响因素研究——基于结构方程模型与必要条件分析的混合方法	王静贤西南大学; 郭江西南大学; 孙政灵西南大学	订阅
3	-	大会发言	城镇籍乡村教师“此心”安于何处	李娟贵州师范大学	订阅
4	-	大会发言	脆弱的平衡：“候鸟型”乡村教师职业行动策略的文化社会学研究	吴登月南京师范大学; 杨跃南京师范大学	订阅
5	-	大会发言	民族地区乡村小学科学教师专业素养发展困境及提升路径研究	龙欢兴义民族师范学院	订阅

教二320教室

2024-10-25 星期五

08:50-11:10 |

教师教育者的专业实践和发展

对话嘉宾：

Amanda Berry 教授丨赵萍北京师范大学

主持：

贺文洁 讲师

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	高校教师教育者专业学习的错配：中国大陆的个案研究	周敬天香港中文大学	订阅
2	-	大会发言	研训机构新手教师教育者跨界学习体验的个案研究	靳伟北京教育学院	订阅
3	-	大会发言	我曾以为……但我现在认为……：一项关于如何学习自我研究的自我研究	吴雨桐剑桥大学; 宋萑北京师范大学	订阅
4	-	大会发言	实践导师指导如何影响职前教师的自我效能感：理实整合和实践时长的作用	贺文洁首都师范大学; 黄嘉莉北京师范大学; 周敬天香港中文大学	订阅
5	-	大会发言	隐喻何以促进新手教师专业学习：一项中国的质性研究	党倩香港中文大学	订阅

教二321教室

2024-10-25 星期五

08:50-11:10 |

职前教师情感与身份认同

对话嘉宾：

Maria Assunção Flores 丨袁睿副教授

主持：

陈林讲师

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	“能量之海的沉浮”：实习教师情绪劳动的个案研究	陈林海南师范大学; 姚苏芸海南师范大学	订阅
2	-	大会发言	教师社会情感能力的概念框架与独特意蕴：基于中国三类教师视角	郭绒杭州师范大学	订阅
3	-	大会发言	职前英语教师教师教育类课程学习投入对职业身份认同的影响研究	刘煜皎比利时荷语鲁汶大学	订阅
4	-	大会发言	面向未来的教学：中国职前教师对个性化学习的理解	许芳杰首都师范大学	订阅
5	-	大会发言	不同从教动机的师范生如何自我调节专业身份？	周深几北京师范大学; 徐兴子上海师范大学	订阅

教二402教室

2024-10-25 星期五

08:50-11:10 |

师范生学习经验与教师培养环境设置

对话嘉宾：

Lily Orland Barak 丨 叶菊艳 副教授

主持：

魏戈副教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	论师范生学教经验的悖论式生长	郭子君南京师范大学; 杨跃南京师范大学	订阅
2	-	大会发言	准教师的现实冲击：基于经验自然主义的批判、诠释与运用	徐淼北京师范大学	订阅
3	-	大会发言	教育实习课程的建设和实施研究：以浙江省教师发展学校为例	俞向军浙江师范大学/义乌教育局	订阅
4	-	大会发言	重新设计教育实习：基于在线变革实验室的形成性介入研究	魏戈首都师范大学	订阅
5	-	大会发言	虚拟现实科技融入师资职前教育课程之教学实践研究	武佳滢台东大学	订阅

教二403教室

2024-10-25 星期五

08:50-11:10 |

变革背景下的教师参与、学习与行动

对话嘉宾：

Tony Loughland 丨裴淼

主持：

叶碧欣 博士

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	小学教师是如何感知教学变革的？——基于变革关注理论的混合研究	叶碧欣珠海市文园中学	订阅
2	-	大会发言	“双减”政策背景下教师能动性研究：社会实在论视角	吴雨宸香港中文大学; 宋萑北京师范大学	订阅
3	-	大会发言	专业发展中的教师参与：探索中国情境下的教师归因类型学	刘梦婷墨尔本大学; 黄嘉莉北京师范大学	订阅
4	-	大会发言	幼儿教师家园共育实践性知识的构成要素与生成机制	李相禹首都师范大学; 张明慧首都师范大学	订阅
5	-	大会发言	学前教师教育体系重构:专业社会学的视角	王军北京教育学院	订阅

教二405教室

2024-10-25 星期五

08:50-11:10 |

教育强国与教育家精神

对话嘉宾：

Lynn Paine 教授丨胡艳教授

主持：

黄蓝紫 副教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	教育强国背景下普通学校教师融合教育素养提升路径研究	费毛毛南京特殊教育师范学院	订阅
2	-	大会发言	政策工具视角下我国教师素养政策变迁研究——基于1978-2022年125份政策文本的分析	热孜万古丽·阿巴斯新疆师范大学; 王雪纯新疆师范大学	订阅
3	-	大会发言	教育家精神的“活态传承”：基于88位教育家传记的分析	孟宇华中师范大学; 毛齐明华中师范大学	订阅
4	-	大会发言	中国教育家型教师的内涵意蕴与培育路径 ——基于对习近平总书记关于教育家型教师重要论述的研究	黄蓝紫湖南第一师范学院	订阅
5	-	大会发言	双向衔接视域下的幼儿园与小学教师队伍一体化建设：当为、难为与可为	张胜温州大学	订阅

教二406教室

2024-10-25 星期五

08:50-11:10 |

全球背景下的新型教师教育模式/体系

对话嘉宾：

Martin Mills 丨 李肖艳 博士后

主持：

赵荻博士后

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	大会发言	美国教师教育教材中的伦理与道德：内涵、价值与实践	赵荻清华大学	订阅
2	-	大会发言	国际视野下教师教学自主权的影响机制：一项大规模的三层线性模型研究	林琦杭州师范大学	订阅
3	-	大会发言	构建基础：对澳大利亚职业教育教师培训的分析	周燕澳大利亚墨尔本维多利亚大学	订阅
4	-	大会发言	耦合视域下我国学科教师教育模式重构	罗仁杰清华大学	订阅
5	-	大会发言	新手STEM教师的专业发展：关键要素与路径探索	武倩华东师范大学	订阅

英东楼623教室

2024-10-25 星期五

17:30-19:30 |

冷餐会

主持：

王凯博士

序号	时间	类型	题目	报告人	操作
1	-	会后交流	主办方将邀请五十位田家炳教师教育青年学者及参与论坛指导的专家学者进行会后交流		订阅

华宇假日酒店

2024-10-26 星期六

18:30-20:30 |

与国家教师教育发展同频共振暨北京师范大学教师教育研究中心二十周年庆典活动

主持：

宋萑教授

序号	时间	类型	题目	报告人	操作